初中生物校本课程的开发与实践.pptVIP

《城市灾难生存指南》任课教师：万怀予 结绳技巧 灭火器的使用 生物学科课程结构 近几年，随着我们学校生命教育办学成果的凸显，学校一直要求我们各科总结教学经验、梳理学科特色。说实话，对于这个要求，我和生物组其他老师曾经一度很头疼：一方面，我们无论如何，就是想不出像 “语文教学民族化”、“教给学生有生命的历史”这样又准确又上口又有内涵的表述；另一方面，感觉生物学科这年来，林林总总地也做了不少——就这样，一边困惑着，一边积极参与着学校生命教育课程体系建设。 * 在学校总的课程建设路径下：国家课程的校本化实施，及校本课程的精品化发展，顺应当代初中生物教学的特点：实验性、探究性、生活性，结合生物组教师的实际情况，我们在逐渐做着做着的过程中，逐渐形成了生物学科课程结构，学科特色，也逐渐明朗起来：所有这些，不都是以学生的实践操作为主要方式、让学生在“做中学”么？！于是，“做中学”就成为我校生物教学的主要特色。 * * * * 《花道》任课教师：毕琪 《经典生物实验》任课教师：赵晶 课 节 课 题 第一节 植物标本的采集与制作 第二节 参观东北师范大学遗传所 第三节 脂肪、蛋白质、还原糖的检测 第四节 橘皮精油的粗提取 第五节 观察鸡胚 第六节 蝴蝶兰的组织培养 第七节 参观理工大学实验室 第八节 评价、展览 抗生素抑菌效果比较 《经典生物实验》 《遗传学实验室》任课教师：张家伟 《研究