闵行区届教学小课题指南.docVIP

附件1： 闵行区第3届教学小课题指南 教学小课题研究拟题说明： 1、“指南”中所提供的选题，外延一般都比较宽泛。确定研究课题时，应缩小研究范围，力求单一。例如，“基于学业质量标准优化初中语文教学内容的实践研究”中的“教学内容”就包含有散文、现代诗歌、古代诗歌、文言文等，可以拟定为“基于学业质量标准的散文教学内容确定的案例研究”等。 2、“指南”中所提供的选题，内涵一般都比较丰富。拟定研究课题时，应厘清属性，力避杂糅。例如，“提高低年级英语游戏教学活动有效性的研究”中的“有效性”就蕴含着知识理解、技能掌握、情感升华等，可以拟定为“提高低年级英语游戏教学活动情感升华的研究”等。 闵行区第3届教学小课题指南 序号 学科 课题名称 1 小学语文 利用汉语拼音提高学生独立识字能力的策略研究 2 小学语文 提高小学生拼读音节能力的策略研究 3 小学语文 培养中年级学生用钢笔书写作业习惯的实践研究 4 小学语文 小学语文实践活动中提高学生口语交际能力的实践研究 5 小学语文 提高小学生复述能力的策略研究 6 小学语文 提高小学生概括能力的策略研究 7 小学语文 小学语文预习反馈与课堂教学有机整合的实践研究 8 小学语文 古诗文初小衔接的教学目标与教学策略研究 9 小学语文 小学中年级学生作文“起步”的指导策略研究 10 小学语文 小学语文“菜单式”作业的实践研究 11 初