五英下第六单元PartBReadandwrite第六课时.docVIP

五 年级 英语 科第 6 单元（章） 6 课（节）集体备课（2017年 月 日） 主备人 杨菊 成员 罗丽 周淦 审核人 课题 Unit 6 work quietly B Read and write B.Let’s check Lets wrap it up 教学 三维 目标 1、知识目标： 1．能理解并介绍机器人产品的性能特点。 2．能正确使用现在进行时、can．情态动词十动词等句型来介绍产品特点。 3．能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。 2、能力目标：学会如何用英语对他人礼貌提出规劝。 3、情感目标：引导学生遵循公共场合规则。 教学重点 能理解Im speaking Chinese. Asako is making sushi. Can you teach me? I-ll show you.等句子。 教学难点 1)能理解单词Spain和Spanish的意思。2)能在实际的日常交际中灵活运用本课知识。 教学过程 个性备课 Step 1 热身（Warm-up） 1.单词对对碰。 教师将doing,having,eating,a book,morning,listening,reading…等词写在黑板上，每组请一名学生上台挑选单词排成一个短语，并用此短语说一句话。比比哪个小组完成的多。如：reading a book. I’m reading a book. Let’s sing a song “School days”.(光盘或课件上准备好歌曲） 3.学生根据歌词提示，说一说怎么才能当个好学生。如：Talk quietly.．Work quietly. No eating in the library. No climbing. Keep our desks and chairs clean.Keep to the right. Step 2 新课呈现（Presentation） 1.学习Read and write。 (1)教师介绍背景。 T:Today is the world robot exhibition [?eks??b??n]展示会day.There are a lot of people in the exhibition hall（展台、展览馆）.Sarah and Robin also went there.They saw many robots there.OK.Next,let’s listen to the tape to know about the robot exhibition. (2)教师播放听力录音，要求学生不许看书，仔细听回答教师的问题:What is the Canadian robot doing?What is the Japanese robot doing?What is the Spanish robot doing? Did Robin learn Chinese Kungfu? (3)教师再次播放录音，要求学生两人一组，讨论答案。 (4)学生打开书，通过阅读，进一步寻找确认答案。 (5)教师展示课本63面图片，请学生说说每幅图中机器人都是哪国，并正在做什么事情。如：The Canadian robot is drawing a picture. Asako is making sushi．?The Spanish robot is playing music. Robin is doing kungfu．（教师板书并带读划线短语）（教师可将图片展示顺序打乱展示） (6)听录音，学生反复跟读模仿。 (7)Fill in the blanks．请学生独立完成Fill in the blanks.部分的练习，同桌核对后，全班学生共同核对。 (8)Role-play.教师请2-3组学生上台表演，生生互评。 2.学习Let’s check。 (1)给图片配句子。 教师指导学生分别给Let’s check中的六幅画各配上一句话。如： 图1 Yifan’s grandpa is listening to the radio. (2)教师播放录音，学生完成听力练习。 (3)教师将听力材料完整呈现在PPT上，要求学生反复跟读模仿。 (4)教师就听力内容与学生进行问答练习，教师问，学生答。 3.学习Let’s wrap it up。 (1)动作接力。 教师准备所学动词短语的单词卡片（可写在黑板上）。学生四人一组，每小组第一个学生看同一个动词短语，如：eating lunch，然后不出声“说”给第二个同学，每组第二个同学根据口型，猜短语做出相应的动作，每组第三个