杨红小四班优秀教案.docxVIP

白云一幼小四班LOVE课程教案活动名称及所属领域《春天的电话》执教教师杨红活动时间2017、4、6活动目标1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。2、懂得把美好的事情与人分享的快乐活动准备1、事先带领幼儿外出找过春天。2、故事图片活动设计谈话导入： 师：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!二、完整欣赏第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天3、师幼互动，理解故事内容，了解故事人物 师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。三、分段讲述 学说打电话内容 师：指着小熊小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的? 小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！ 师：小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述： 小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。 师：小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。 师：小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!” 师：听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学？ 师：小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。边讲述故事边出示图画 (放风筝) 师：小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学,再次完整欣赏故事 师：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西，还可以一起分享开心点 事，把开心传给大家) 师：我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧! 师：小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢?活动反思故事是通过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征。春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!　山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!　河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧!　通过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情。 白云一幼小四班LOVE课程教案活动名称及所属领域《帮助小动物》执教教师杨红活动时间2017.5.19活动目标1.感受帮助小动物解决问题后的乐趣。 2.初步了解解决简单问题的全过程。活动准备小动物玩具、电动玩具“小熊打鼓”“小猴飞车”活动设计活动过程：1.表演桌面情景剧（一） 师：小动物都要去做什么？他们遇到了什么困难？ 师：这么多动物都要过独木桥应该怎样过？怎样做才安全呢？引导幼儿知道应该谦让，不拥挤，排好队过河，否则会发生危险。表演桌面情景剧（二） 师：小动物又遇到了什么问题？ 师：你认为哪边的动物应该先过桥？为什么？鼓励幼儿说出与别人不同的意见。3.表演桌面情景剧（三） 师：小动物先过河看表演，还是先让大象妈妈带小象过河看病？为什么？引导幼儿体验大象妈妈着急的心情。 （让幼儿与邻桌小朋友自由交谈，交流自己的想法）欣赏“杂技表演” 师：小动物们感谢大家出的主意，帮助他们解决了问题。所以他们要给大家表演个节目。 （操作电动玩具进行表演，让幼儿观看。）活动反思活动反思：整个活动，孩子们兴趣高、参与性强， 对于这个活动有一个亮点，因为当天刚好有真实的受伤小鸟落在我们班，这对小班孩子的年龄特点来说，更增加了具体形象思维，激发了孩子的的保护欲，他们能更好地将自己的情感投入其中。在拯救小鸟之前也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动一开始我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，也没有提出清晰的问题，导致有几个孩子没有参与到活