美学概论》丹图在〈艺术的世界.pptVIP

背景：安德魯·沃荷拉在美國賓夕法尼亞州的匹茲堡出生。其父母親是來自捷克的移民。 　1952年畢業於卡內基技術學院，獲頒藝術學士學位。 普普藝術(Pop art) 「波普」一詞的由來 「波普」（pop）也是「棒棒糖」（lollypop）的一個簡化口語詞」（soda pop）一詞。 普普藝術的名稱，在 1954 年首先由英國藝術家阿羅威 (Lawrence Allowey) 所創用，是對大眾傳播媒體所創造出來的「大眾藝術」(Popular Art)的一便捷稱呼。 1962 年阿羅威再把其內涵擴大，包括了利用大眾影像做為美術內容的那些藝術家的活動。 普普藝術所追求者乃是一些消費文明、都市文化的這種現象，積極的把大眾化、低成本、大量生產的物品，以及年輕、機智、性感、大企業化的大眾傳播影像做為題材來表現。 安迪·沃荷作品分類 名人系列 消費商品 災難主題 兒童畫系列 設計圖稿 其他 1965年六五年的伊麗莎白泰勒 1974年毛澤東 1980年 兩個金色蒙娜麗莎 1966年康寶湯罐 公司的標誌是非常具特色的紅白色罐頭包裝紙，由1898年沿用至今，並成為1960年代 波普藝術（Pop Art）大師安迪·沃荷（Andy Warhol）藝術品的靈感。 1968年康寶蕃茄湯灌 1964年電椅 1983年熊貓玩具 1983年月球探險者 1955年晚間鞋，美麗的鞋 1959年盤中魚 1959年牛奶混合飲料 1964年 花 如果一切都能成為藝術， 那麼藝術本身還是一個 有意義的概念嗎？ 針對當代藝術提出的挑戰 率先接招的哲學家之一 身分 美國哲學家 藝術批評家 哥倫比亞大學教授 後現代理論家 他的論文〈藝術世界〉不僅認真看待當代藝術，同時也改變了有關藝術本質的論述 丹圖的解釋有兩要點： 第一點是關於藝術理論 第二點是關於藝術世界 丹圖的藝術即理論 第一點關於藝術理論 藝術理論在確認某一物為藝術品一事上所扮演的角色如下： 物件A即使從知覺上無法與物件B區分，仍是一件藝術品，因為在物件A背後有其理論及詮釋的基礎。 對於知覺上無法區分的相似物方面的問題丹圖提出第二項解釋-藝術世界- 是由「藝術理論的氛圍、藝術史的知識」所構成。 如果沒有預先了解藝術史及藝術理論，簡言之，即藝術世界，觀賞者就無法將一個物件當成藝術品看。 沃荷的洗衣粉盒之所以成為藝術品，而實物的箱子卻不是，理由在於前者有詮釋支持使它具有明確的本體論特質。 例如﹕ 沃荷的箱子可能指涉美國戰後消費品大量生產的特質，而布瑞洛牌的洗衣粉盒雖與沃荷的感知上並無二致，但卻只是個箱子不具備該項特質。 對所有的作品及其理念打開大門，但這無法適切的解釋一個藝術品如何傳達他的意念。 其站在評論家的立場解釋：「批評的任務在於辨識出意涵，並解釋出它所用的形式」。P.68 所謂的藝術品即是蘊含意義的物體，「若沒有詮釋的話就沒有藝術品」。P.67 Arthur C. Dantob認為不同時代的人對藝術的「理論」不同……藝術不必要是美或道德的，也不一定非得借光明、幾何學或寓言的方式表達個人的才華或對神的崇敬。P.68 亦即駁斥了前述中世紀美學規則 也呼應上一章所述現代藝術包含的並不只是有品味的人所欣賞具形式美的作品，或是具美感並有道德意味的作品，它同時有醜陋、令人不安及敗德的作品！ 流血演出 鯊魚屍體 整形手術 丹圖解釋了為何此些作品為藝術品： 在不同時期人們會將不同的物體視為藝術，因為他們對藝術的「理論」不同 丹圖在〈藝術的世界〉一篇論文中對布瑞洛洗衣粉盒與沃荷手工製的布瑞洛洗衣粉盒的困惑討論引發了哲學家迪奇提出的藝術的體制論p.66 亦即藝術即是「人工製品……被代表特定機構〈藝術世界〉的人授與欣賞的地位」。P.66 一個東西是藝術並不等同於說它是「好的」藝術。 藝術家必須和他的觀眾之間有共通的理論及背景。 沃荷使我們注意到日常生活中的任何物品。 藝術家仿製的手工製品 賦予了消費商品藝術地位。 THE END 謝謝聆聽﹗ 丹圖對布瑞洛洗衣粉盒的詮釋 丹圖的理論缺陷 丹圖的結論  。 丹圖的結論 迪奇(George Dickie)1926- 背景 美國伊利諾-芝加哥大學教授 研究領域為美學 最近作品為1997年的 《美學概論》 迪奇的「藝術即體制」 迪奇的「藝術即體制」 藝術界的「官員」到底是依據什麼將物件判定為藝術品？此乃機構理論的主張。 藝術界即是一個社會機構像警察或教會，只不過它的運作是為了使某些藝術作品不朽。 藝術界如何授與藝術地位？ 例子：杜象的