共享同一片蓝天.docxVIP

共享同一片蓝天【活动背景】现如今，绝大部分农村地区都出现了许多农民外出打工的现象，这样就把正在接受教育的孩子留在家里，形成“留守儿童”。父母进城务工无可厚非，但却忽略了自己作为家庭教育主体的角色，取而代之的是隔代监护---溺爱；寄养监护---偏爱；无人监护---失爱等。这群留守儿童从心理的角度看，出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、偏执、抑郁等等不良现象；从德育角度看，出现了情绪不稳定、自私自利、容易冲动等不良个性特征；从智育的角度看，自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深，学习成绩普遍不佳等等。多年的教育教学工作，让我们深深体会到留守儿童问题的严重与迫切，也亲身感受到了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和重要性。【活动目标】通过本次教育活动，让班级“留守儿童”体会到集体的温暖，减少或不再感到孤独寂寞，消除由于父母长期不在身边造成的心理障碍。让每一个孩子都能在同一片蓝天下健康茁壮地成长。同时也使非“留守儿童”受到一次情感教育。【适合年级】1--6年级【活动参与者】班级全体同学和老师【活动时间】1课时 【活动准备】留守儿童的父母视频，父母送给他们的礼物等。【活动过程】女主持人（以下简称女）：一年一度的新春佳节即将来临。男主持人（以下简称男）：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”对于父母常年在身边的人来说，也许并不能深刻体会到这句话的含义，可是你知道吗？女：就在我们的身边却有着这样的一个特殊群体，他们是平时还是节假日都不能和父母团聚，许多时候都是到了过年才能相见。他们就是“留守儿童”，我宣布：合：郭兴小学16班“关爱留守儿童，共享同一片蓝天”主题班会现在开始。男：首先我们先有请班主任谢老师给我们讲讲这方面的情况。班主任：大家都知道，我们学校是一所农村寄宿制小学，由于一些特殊情况，有许多同学的父母或其中一方，纷纷外出打工，他们一年甚至几年才回家一次，而孩子却留在家里，跟随爷爷奶奶，外公外婆或亲戚过，有的甚至寄养在别人的家里，我们将这些孩子称之为留守儿童。我们班65名同学中就有5名学生属于这样的情况。今天老师将他们请为特邀嘉宾，请到前排就坐。请你们站起来和大家打个招呼。女：想一想，我们许多人可以每周看到爸爸妈妈，吃到爸爸妈妈给我们准备的饭菜，而他们却不能。男：他们更需要老师和同学们的关爱和帮助。让我们一起来倾听他们的心声，有请他们给我们带来的《我多想留住春节》留守儿童：没有人比我们更盼望过年，因为那是我们一年中最开心的日子，也许，你们以为我们开心是和你们一样，因为有新衣服穿，有好东西吃，有红包拿，其实都不是！我们开心是因为可以见到爸爸妈妈了，可以天天听爸爸讲笑话，可以吃到妈妈亲手做的饭菜，可以和他们一起去逛街……我多么希望爸爸妈妈不要走了呀！可是我知道那是爸爸妈妈为了让我们过上好日子。所以我现在特别想“年”来了就不要走了，能把春天的“年”留住，就可以留住爸爸妈妈匆忙的脚步了！此时此刻，我们想对他们说一声：爸爸妈妈，我想你们了！我们一定好好听老师的话，搞好学习，请你们放心。有什么事，老师和同学们会帮助我们的。女：对，大家都会彼此帮助的，因为我们也是一家人。听了他们的心声，我们这些非留守同学想对他们说点什么，做点什么呢？同学发言。老师：同学们，老师也被你们的爱心深深打动了，让我也加入你们好么？老师想啊，他们现在最想看到的应该就是自己的爸爸妈妈，虽然老师不能把他们的爸爸妈妈请过来，但是老师这里有他们爸爸妈妈的视频和礼物，让我们先一起来看看他们父母的视频吧。（播放视频，然后分发每个父母带给他们的礼物。）留守儿童：这次的班会让我们更加深刻的感受到了集体的温暖，我提议，让我们所有的留守儿童向全班同学和关爱我们的老师说一声谢谢。起立！（留守儿童齐：谢谢大家！）男：下面有请班主任给我们讲话。老师：孩子们，今天的班会让我感触颇多，实际上现在社会上已经有越来越多的人在关注我们。在学校，老师和同学们也会帮助你们的，因为我们都是一个班集体，都是相亲相爱的一家人。相信你们会在16班这个大家庭中慢慢成长！合：最后让我们在歌曲《爱的奉献》中结束今天的班会吧！谢谢同学们和老师们！（掌声中结束）播放《爱的奉献》。【教育反思】通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。