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体育教学腾飞的翅膀????????????? ------现代信息技术的运用内容提要：教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，现代信息技术在教学中的运用越来越广泛，各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学，体育也不例外。现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要，在体育课堂教学上，灵活运用信息技术，有利于激发学生的学习热情，激发学生学习兴趣，帮助学生建立正确的视动表象，有效提高运动技能；有利于提高学生判断分析和解决问题的能力，培养学生的审美情操和正确观赏能力，提高课堂教学质量和效率，使现代体育教学更进步、更优化。 近几年，我在从事体育教学的过程中，尝试着利用现代信息技术进行辅助教学，收到了意想不到的效果，现就此谈谈我的一些看法与想法。关键词：信息技术 体育教学运用一. 激发学生的学习热情，激发学习兴趣合理运用现代信息技术可以创设教学情境、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。恰当地利用现代信息技术，如多媒体、录音等，可以创设与教学内容相吻合的教学情境，使学生身临其境，受到感染和启示，学生在特定的情境中更能产生浓厚的兴趣和求知欲望，使学习锻炼变得轻松。更能有效提高学生的愉快情绪和坚强的意志品质，这样对教学更起作用。体育学习兴趣的养成一般经过好奇 、求知 、爱好 、入谜等过程。在传统体育教学中，由于教学单调、呆板，部分学生天赋不足等原因，导致部分学生对体育课不感兴趣。现在随着现代信息技术的迅速发展和逐步应用于教育教学，体育教学如借助于它们的组合，利用其形象、直观、生动、图文并茂、色彩艳丽的鲜明特征，提供新颖性、奇特性、趣味性、针对性的教材，去刺激学生的多种感官，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。根据现代信息技术的功能及教学内容的特点，以及各年龄段学生的心理特征，选择合适的现代信息技术，科学地进行教学设计，才能真正发挥现代信息技术的作用，另外，自己可录制或拍摄一些比赛、上课、训练片断，在学习训练时插播这些录像或课件，这样就更能调动学生的积极性，使一些技术动作更为直观、生动，从而激发起学生的学习兴趣，提高教学效果。使体育教学获得成功。二.帮助建立正确的动作表象，提高学生的运动技能体育教学的主要任务就是使学生掌握一定的运动技能，并能灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量94％，3天以后能记得70％，均远远超过其它传播方法。在教学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并促进能力的发展。“观察、观察、再观察”，良好的观察能力是学生学习的基本功。现代信息技术的利用对于培养学生良好的观察能力上有着显著的效果。在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如:田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻，单杠的回环动作等；而且还有一些非常态动作。如投掷项目中，铅球的最后用力顺序；跳跃项目中，挺身式跳远的展体，俯越式跳高的转髋等等动作都是日常生活中从来没有过的运动动作，这给教学带来很大难度。一方面教师的示范动作受各方面的限制,随意性往往较大,如教师对动作要领的领会程度、教师的年龄、临场身体状况、心理因素或自身其他条件等；另一方面学生的观察角度和时机也受到很大的局限,由于动作转瞬即逝,综合难度较高,因此很难清楚地观察到教师是如何按动作要求作示范的,这必然对学生的学习带来一定的影响。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点，难点。更快、更全的建立起动作表象，提高了认知阶段动作学习的教学效率。三、提高学生判断和解决问题的能力利用现代信息技术进行分析对比，可提高学生判断分析和解决问题的能力。利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作面投影片或课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。例如：在教学“鱼跃前滚翻”的时候，学生很难把握“跃”的感觉。同时滚翻时容易塌身，而教师在示范时也只能一气呵成，一放慢，动作就容易失误。如果运用多媒体制作就简单多了,能化动为静，化抽象为形象，增强学生的感性认识。我在教学中利用“鱼跃前滚翻”的