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C#程序设计 主讲教师：杨剑 项目6：面向对象程序设计进阶——升级银行账户管理系统 一、教学内容及要求 能力培养： 1、掌握静态类与静态类成员的定义与使用。 2 、理解类的继承性与多态性，掌握其应用方法。 3、理解抽象类的概念，掌握抽象类的定义及使用方法。 核心技能点： 1、静态成员与静态类 2 、类的继承性与多态性 3、抽象类的定义与使用 扩展技能点： 1、静态成员的作用，静态方法和实例方法的区别 2 、多态的概念和实现，虚方法和抽象方法的区别 教学内容： 1、项目介绍。 任务1：升级银行账户管理系统（5 分钟） 2 、案例演示：静态成员与静态类 任务2 ：掌握静态类成员的定义与使用。（20 分钟） 实践：利用静态成员统计图书数量。 任务3 ：掌握静态构造函数的定义与使用。（10 分钟） 实践：利用静态构造函数初始化图书数量。 3、案例演示：类的继承性与多态性 任务4 ：掌握类的继承性及其实现。（35 分钟） 实践：定义图形类及其派生子类圆形类、矩形类和三角形类。 任务5：理解类的多态性及其实现方式。（45 分钟） 实践：输入相应图形的参数，如矩形的长和宽，单击相应的按钮，根据输入 参数创建图形类并输出该对象的面积 4 、案例演示：抽象类 任务6：熟练掌握抽象类与抽象方法的声明和使用。（10 分钟） 实践：把图形类转换为抽象类 5、案例演示：使用 XML 代码注释功能 任务7 ：掌握使用 XML 代码注释的方法（10 分钟） 实践：演示：使用XML 进行代码注释 6、项目实现： 1 C#程序设计 主讲教师：杨剑 任务8：升级银行账户管理系统的实现（30 分钟） 7、课内实践： 任务9 ：熟练掌握静态类与静态类成员的定义与使用。理解类的继承性与多 态性，掌握其应用方法。（60 分钟） 实践：设计一个Windows 应用程序，在该程序中首先构造一个学生基本类， 再分别构造小学生、中学生、大学生等派生类，当输入相关数据，点击不同的按 钮（小学生、中学生、大学生）将分别创建不同的学生对象，并输入当前的学生 总人数，该学生的姓名学生类型和平均成绩。要求如下： (1) 每个学生都有的字段为：姓名、年龄 (2) 小学生的字段还有语文、数学，用来表示这两科的成绩 (3) 中学生在此基础上多了英语成绩。 (4) 大学生只有必修课和选修课两项成绩。 (5) 学生类具有方法来统计自己的总成绩并输出。 (6) 通过静态成员自动记录学生总人数。 (7) 成员初始化能过构造函数完成。 二、教学重点、难点及解决办法 教学重点： 1.静态成员与静态类 2.类的继承性与多态性 3.抽象类的定义与使用 教学难点： 1.静态成员的作用，静态方法和实例方法的区别 2.多态的概念和实现，虚方法和抽象方法的区别 教学方法： 基于CDIO 的课程改革，应用了CDIO 教育模式。以“做中学”为出发点， 实施“知识讲解案例化、课内课外协作化、实战演练一体化”的教学模式。由传 统的教师引导课堂转变为以学生为主体，课本中的知识点讲解转变为“项目”主 导，将传统的课堂模式转变为了以实际经验为核心。 三、教学设计 1、教学进程工程化 将教学内容按CDIO 理念，以项目为核心，并结合课程内容设计了四个环节 的内容，包括构思环节、设计环节、实现环节、运作环节，同时，在课程的教学 过程中，主要采用“做中学”的教学理念来实现“教学做”一体化。以项目为载 体，将抽象的知识融入到项目中，通过项目的学习将知识点分解，将“工程”教 2 C#程序设计 主讲教师：杨剑 学思想体