我国高等教育自学考试制度始于1981年明年将是制度实施.pptVIP

三是在“合作开考”方面求突破，围绕我省“八大经济区”、“十大工程”建设对人才的需求，开展好与部门、行业、企业的合作，提供“订单式服务”，扩大在职学习的生源； 四是在面向农村（农垦）方面求突破，主要是探索在农村(农垦)开展自学考试的路子，开辟农村(农垦)生源。我省是农业大省，新农村建设和“打造千亿斤粮食产能工程”，都为通过自学考试培养农业技术应用型和能力复合型人才提供了巨大平台。 具体着力抓好以下五方面工作： 一是加强宣传，让办好自学考试对构建终身学习型社会的重要意义和地位、作用深入人心。自考宣传工作要领导带头，要有专人负责、有稳定的载体、有鲜明的主题活动、有扎实的推进措施。 二是从严依法治考。必须进一步细化《国家教育考试突发事件应急预案》，积极建议政府和教育主管部门，研究出台相关的规定，防止在发生与处理集体舞弊、高科技作弊和非法传播、出卖试题、答案事件时，出现无法可依、无力查处的尴尬局面，确保考试安全。 三是大力推进自学支持体系建设，积极探讨与广播电视大学、网络大学、民办社会助学组织等各类教育形式合作，实现资源共享。按照国家统一部署，建好自考学习服务中心，提高学习效果。 四是完善各项自考收费标准，使自考有得以支撑的、合法、规范的经费保障。 五是加强自考理论研究。紧密结合我省实际，针对制约自考发展的突出问题，确定题目、深入调研、寻求对策，以理论突破引领工作创新。还要加强对自考数据的分析研究和测算，提高工作指导的科学性。 * 我国高等教育自学考试制度始于1981年，明年将是制度实施30周年。这一制度从一开始的学历补偿教育发展到至今以学历教育与非学历教育并举，以继续教育为主，是构建我国终身教育及学习型社会的重要平台之一的高等教育制度之一。 全国高等教育自学考试发展现状 全国自考现状如下： 1.全国2009年考试规模 总 规 模：2100多万人次 学历教育：1060万人次 非学历教育：1048万人次 从2009年全国统计数据看大致呈现四个特征： 第一，学历教育报考人数连续四年稳定在1000万人次左右并略有回升，呈现稳步发展的态势。 第二，非学历教育迅速发展。 第三，本科教育迅速发展，专业结构进行重大调整，本、专科专业比例5：5 ，但本科规模达60%。 第四，考生结构发生变化。考生的考前学历不断提高，大专以上的自考生占到自考生总数的55% 。 观看三张统计图： （1）总体规模98－09年 （2）学历教育平稳发展98-09年 （3）非学历教育较快发展98-09年 2.全国专业开考情况 （1）共开考828个，专科365个、本科463个。 （2）覆盖哲学、经济学、法学、管理学、文学、历史学、教育学、理学、工学、农学、医学、军事学等12个学科门类。 （1）统一命题661门，741科次，由全国考办和17个命题中心共同承担命题任务。 （2）省际协作命题和省命题课程4千余门。 3.命题工作情况 （1）主考学校：540所，其中教育部直属高校60所，其他部属高校13所，省，市高校467所，绝大部分一流大学都是自学考试的主考学校。 （2）为培养各地所需的职业型、应用型人才，69所高职高专担任主考学校任务。 4.主考学校情况 目前，注册登记的社会助学组织1451个，参加助学的学员约有161万，其中全日制助学班68万，业余辅导班93万（4：6）。 5.助学情况 6.教材建设情况 全国统编教材795门，非统编教材约4000门。 1.坚持四个统一，切实保证质量。 （1）坚持统一的专业管理制度 ――专业开考审批制度 ――专业公告制度 （2）必须坚持统一的考务考籍管理制度 ――统考制度（1、4、7、10） ――巡考制度（二级） ――自考信息化管理（管理软件考务指挥平台） ――专业化的考务管理队伍（培训上岗） （二）今后全国考办的工作思路 （3）坚持统一的命题管理制度 ――命题中心的建设和管理　（审批、规范） ――题库建设（17个命题中心统筹考虑） ――试题标准及内容改革（全国统筹） ――试题年审制度（专家审查） （4）坚持统一的教材出版和发行体系。 ――统考教材的编写与管理（核心课程） ――统编教材的发行。（逐步归口到梅地亚，最终目标：出版社） （二）今后全国考办的工作思路 2.加快结构调整，通过改革实现五个转变。 （1）从单一的学历教育向学历与非学历并重转变。 （2）从单一的重视考试向考试与学习过程并重转变。 （3）从单一的终结性考试向终结性考试与学习过程跟踪考核，实践性环节考核，诊断性评价相结合的多元化评价体系转变。 （4）从单一的纸质教材向多样化的学习