沙滩上的承诺.docVIP

课 题： 沙滩上的承诺 课型： 略读 授课时间： 教学目标： 知识与技能： 1、认读5个字。 2、能够依据提示把故事讲给别人听。 3、分角色朗读课文。 4、理解课文内容。 过程与方法：认读生字；理解课文内容；分角色朗读课文；依据提示讲故事讲。 情感态度价值观： 初步感受小姑娘克服困难，履行诺言、不图回报的美好心灵。 教学重点： 能够依据提示把故事讲给别人听。 教学难点： 能抓住小姑娘所作所为的主要情节把故事讲给别人听。 查阅资料： 类似的故事。 教、学具准备：实物投影 教学课时数 ： 1课时 板书设计： 4、沙滩上的承诺 送 小姑娘 拾 贝壳 劝回家 还 老伯伯 画家 课后小结： 第一课时： 学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟 教学要求： 1、能认读5个字。 2、能依据提示把故事讲给别人听。 3、能分角色朗读课文。 教学过程设计：（含时间分配） 一、谈话引入：(4’) 共同板书课题：4、沙滩上的承诺 引导学生质疑：孩子们，“承诺”什么意思？（生各抒己见，对于某项事物答应照办）看到这个题目，你想知道什么？（1、在沙滩上有什么承诺？2、是不是真的照办了？……）师：今天我们就来读一篇略读课文《沙滩上的承诺》来解决你心中的疑问。 二、学习课文：(30’) （一）初读课文，了解大意。 1、读准字音，遇到不理解的词语查字典或联系上下文理解。 “画夹”的“夹”是第一声“阳”；分辨音近字“礁石”的“礁”与“焦急”的“焦”。 2、按事情的发展顺序，找出在金色沙滩上依次发生的三件事。 3、按事件，流利朗读课文。 （二）精读课文，讨论交流。 1、课文哪些地方最让你感动? ①小姑娘在老伯伯要替她看衣服时，她“摇了摇头”，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来”。体现小姑娘对人对事认真负责的态度。 ②画家把捡到的贝壳让小姑娘随便挑，小姑娘不要。可见，小姑娘为画家看衣服，绝不是为了得到漂亮的贝壳。美丽的贝壳“灿烂夺目”，确实有诱惑力，引起了小姑娘的羡慕和夸奖。但是她内心的纯洁与高尚不允许她随便接受别人的礼物，没有想到帮助别人应得到回报。 ③当画家故意丢掉贝壳，要小姑娘去捡，以此回报小姑娘时，小姑娘却把他丢掉的贝壳捡起来又还给了他。 (给学生自由思考的时间，小组研讨，用自己喜欢的形式学懂课文，调动了学生学习的积极性。) 2、引读、分角色读、分组读、齐读等多种方式朗读，深化情感。 3、小姑娘到底应不应该接受画家叔叔送的贝壳?展开合理的想象续写下文。 (创造氛围，发挥学生的想像力，联系课文内容及生活实际合理创编故事。深入体会文章中心。) 三、总结全文，谈感受：（2`） 在日常生活中，你遇到过类似的事情吗?学了这篇课文后，你有什么深刻的感受? 四、作业：（6`） 1、读一读。 贝壳 画夹子 结实 看东西 2、根据句意写出词语。 （1）形容广大，一眼望不到边。 光彩鲜明、耀眼。 控制不住自己的感情。 （4）一下子就想出了好主意。 3、在括号里填上适当的词语，使句子的意思更具体。 （1）在( )的沙滩上，有个( )小姑娘在拾贝壳。 （2）小姑娘闪着( )眼睛，伸出( )手，把刚拾到的贝壳( )给画家看。 （3）小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服( )搂在胸前，（ ）往后退，眼睛( )望着礁石那边。 1