2017-2018学年度高中物理 第三章 相互作用 3.4 力的合成课件 新人教版必修1.pptVIP

-*- 4　力的合成 自主阅读 自我检测 一、合力与分力 1.概念:如果一个力作用在物体上产生的效果跟原来几个力共同作用时产生的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力,原来的几个力叫作这个力的分力。 2.关系:合力与分力之间是一种“等效替代”的关系。 自主阅读 自我检测 二、力的合成 1.力的合成:求几个力的合力的过程。 2.两个力的合成 (1)遵循法则——平行四边形定则。 (2)作出下图中两力的合力,并说明作图的方法。 提示:如图所示。 ? 以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线表示合力的大小和方向。 自主阅读 自我检测 3.两个以上的力如何求合力? 提示:先求出任意两个力的合力,再求出这个合力与第三个力的合力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。 三、共点力 1.什么是共点力? 提示:几个力如果都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫作共点力。 2.共点力的合成遵循平行四边形定则。 自主阅读 自我检测 1.正误辨析 (1)合力一定与分力共同作用产生的效果相同。 (　　) 解析:合力与分力相同的作用效果。 答案:√ (2)合力有可能大于任何一个分力。 (　　) 解析:由力的平行四边形定则可以看出,对角线可能比平行四边形的边长长,也可能短,即合力可能大于分力,也可能小于分力,甚至等于分力。 答案:√ (3)共点力一定作用于物体上的同一点。 (　　) 解析:共点力不一定作用于物体上的同一点,也可能是共点力的作用线交于一点。 答案:× 自主阅读 自我检测 (4)作用于同一物体上的所有的力都是共点力。 (　　) 解析:共点力一定作用于同一物体上,但作用于同一物体上的力不一定是共点力,如作用于同一物体上的平行力就不一定是共点力。 答案:× 2.假如两个学生用大小相同的作用力一起拎起一桶重200 N的水。每个学生对桶的作用力一定是100 N吗? 提示:不一定。两个学生对桶的作用力的合力大小等于200 N,其数值相加不一定等于200 N,当两个学生所施加的力成一夹角时,每个学生对桶的作用力都大于100 N。 3.在做引体向上运动时,双臂平行时省力还是双臂张开较大角度时省力? 提示:双臂平行时省力。根据平行四边形定则可知,合力一定时(等于人的重力),两臂分力的大小随双臂间夹角的增大而增大,当双臂平行时,夹角最小,两臂用力最小。 知识点一 知识点二 对合力与分力关系的理解 问题导引 如图所示,一个成年人或两个孩子均能提起相同质量的一桶水,那么该成年人用的力与两个孩子用的力作用效果是否相同?二者能否等效替换? 要点提示:效果相同,可以等效替换。 知识点一 知识点二 知识归纳 1.合力与分力的三性 知识点一 知识点二 2.合力与分力的大小关系 (1)两个力共线时,其合力的大小范围: ①最大值:当两个力同向时,合力F最大,Fmax=F1+F2,合力与分力方向相同。 ②最小值:当两个力反向时,合力F最小,Fmin=|F1-F2|,合力与分力中较大的力方向相同。 (2)两分力成某一角度θ时,如图所示,合力大小的范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2 知识点一 知识点二 (3)夹角θ越大,合力就越小。 (4)合力可以大于等于两分力中的任何一个力,也可以小于等于两分力中的任何一个力。 画龙点睛力是矢量,二力的合成不是简单的相加,它遵循平行四边形定则,故合力大小不仅取决于两分力的大小,也取决于两分力的方向。 知识点一 知识点二 典例剖析 【例1】 (多选)关于合力与分力的说法正确的是 (　　) A.合力与分力同时作用在物体上 B.分力同时作用于物体时共同产生的效果与合力单独作用时产生的效果是相同的 C.合力可能大于某一分力,也可能小于某一分力 D.合力与分力是一对平衡力 解析:合力的作用效果与它的分力共同的作用效果相同,它们并不是同时作用在物体上,A、D项错误,B项正确。两分力大小一定时,分力间的夹角越大,合力越小,在夹角未定的情况下,合力与分力的大小关系不能确定,C项正确。 答案:BC 知识点一 知识点二 规律方法理解合力、分力的关键点 1.理解合力和分力关系时,要牢牢地抓住“等效”这一点。 2.合力和分力遵循的是平行四边形定则,而不是算术运算法则。 知识点一 知识点二 变式训练1关于两个大小不变的共点力与其合力的关系,下列说法正确的是(　　) A.合力的大小随两力夹角增大而增大 B.合力的大小不能小于分力中最小者 C.合力的大小一定大于分力中最大者 D.合力的大小随着夹角的减小而增大 解析:合力的大小随两力夹角的增大而减小,随夹角的减小而增大,选项A错误,D正确;合力的大小可能比分力大,也可能比分力小,还有可能等于分力,选项B、C错误。 答案:D 知识点一 知识点二 求合力的方法 问题