2015—2016学年度第二学期一年级语文教研组工作计划.docVIP

2015—2016学年度第二学期一年级语文教研组工作计划 201—2016学年度第二学期一年级语教研组工作计划 一、指导思想： 围绕学校工作目标和语组教学计划，本教研组打算在语教学上继续集思广益，以“学研式”堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。细致、有效地抓好一年级语教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。 二、工作目标 1认真完成本学期的语教学工作任务，掌握重点，突破难点。把识字和阅读教学落实到位。 2探索有效的堂教学方法和策略，提高堂教学效率，提高本组教师的专业理论水平和教学实践能力。 3扎扎实实开展学科教研工作，积极参与题申报、研究工作。 4开展堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真问题,切实提高组内教师的执教能力。 关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，抓好提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。 6营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，张扬他们的个性，全面提高学生的语综合素养。 三、具体措施： 1关注堂常规教学，培养良好学习习惯 我们教研组根据教材，在识字教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学；培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生通过字理识字，并让学生自主寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出。在识字阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。开展丰富多彩的语实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语素养。 2关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯 我们利用早读和阅读，开展多种多样的阅读活动。堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。 3积极参加语教研活动，组织教研组成员积极研讨、及时反思，从而进一步提高教师的教学水平。 4坚持“每一反思”教研活动，记录教学当中的实录，写出自己的反思、体会、随想、总结，或结合理论剖析、议论，不必长篇大论，只求观点鲜明。定期不定期组织交流展示，并结集成册。撰写教育教学案例；认真学习教育教学理念，做好读书笔记。 重视随堂检测，及时查漏补缺 每学习之后，根据本重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。在测试后做好每一教学质量测评、分析，交流得失，为下一步的教学做好改进措施，努力提高教学质量。 6认真贯彻落实“好习惯受益终身”，为学生成长领航。 我们所面对的是一年级，更应该重视学生的读书习惯与写字习惯的培养，重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 7发挥教研组的作用，扎实开展教学研究 严格抓好每周一次的教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有主讲人，而且在活动前让每位老师清楚题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效，养成教育经验交流。 8加强专题研究，努力提高教学水平。 我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，认真研究如何在堂教学中落实新程标准的精神。在教学过程中，如何正确把握语教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语程，全面提高学生的语素养，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 一年级语教研组工作计划安排表 周次 活动内容 第一周 制定教研组计划 学习教材分析 第二周 学习教研计划 第三周 示范教学 第四周 研讨：低年级字词如何教学才有效 第五周 集体备研讨 第六周 教研组常规性教研工作 第七同 集体备研讨 第八周 全员听评 第九周 中期常规工作检查 第十周 说比赛选手选拔 第十一周 组织期中测查的卷面分析工作 第十二周 教研组常规性教研工作 第十三周 专题研讨：“语堂教学中如何有效地激励学生” 第十四周 集体备研讨 第十五周 学生书写比赛选拔 第十六周 师徒结对过关 第十七周 常规工作检查 第十八周 组织复习，迎接考试 第十九周 期末质量检测 第二十周 放假