安徽省宿松县2017年高三数学一轮复习 第12讲 三角恒等变换及应用教案.docVIP

三角恒等变换及应用 教学目标 1．经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用； 2．能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系； 3．能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括引导导出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆）。 命题走向 从近几年的高考考察的方向来看，这部分的高考题以选择、解答题出现的机会较多，有时候也以填空题的形式出现，它们经常与三角函数的性质、解三角形及向量联合考察，主要题型有三角函数求值，通过三角式的变换研究三角函数的性质。 本讲内容是高考复习的重点之一，三角函数的化简、求值及三角恒等式的证明是三角变换的基本问题。历年高考中，在考察三角公式的掌握和运用的同时，还注重考察思维的灵活性和发散性，以及观察能力、运算及观察能力、运算推理能力和综合分析能力。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一．知识梳理： 1．两角和与差的三角函数 ； ； 。 2．二倍角公式 ； ； 。 3．三角函数式的化简 常用方法：①直接应用公式进行降次、消项；②切割化弦，异名化同名，异角化同角；③ 三角公式的逆用等。（2）化简要求：①能求出值的应求出值；②使三角函数种数尽量少；③使项数尽量少；④尽量使分母不含三角函数；⑤尽量使被开方数不含三角函数。 （1）降幂公式 ；；。 （2）辅助角公式 ， 。 4．三角函数的求值类型有三类 （1）给角求值：一般所给出的角都是非特殊角，要观察所给角与特殊角间的关系，利用三角变换消去非特殊角，转化为求特殊角的三角函数值问题； （2）给值求值：给出某些角的三角函数式的值，求另外一些角的三角函数值，解题的关键在于“变角”，如等，把所求角用含已知角的式子表示，求解时要注意角的范围的讨论； （3）给值求角：实质上转化为“给值求值”问题，由所得的所求角的函数值结合所求角的范围及函数的单调性求得角。 5．三角等式的证明 （1）三角恒等式的证题思路是根据等式两端的特征，通过三角恒等变换，应用化繁为简、左右同一等方法，使等式两端化“异”为“同”； （2）三角条件等式的证题思路是通过观察，发现已知条件和待证等式间的关系，采用代入法、消参法或分析法进行证明。 　(2011·广东高考)已知函数f(x)＝2sin，xR. (1)求f的值； (2)设α，β，f＝，f(3β＋2π)＝，求cos(α＋β)的值． 　(1)f(x)＝2sin， f＝2sin＝2sin＝. (2)∵α，β∈，f＝，f(3β＋2π)＝， 2sin α＝，2sin＝. 即sin α＝，cos β＝. ∴cos α＝，sin β＝. ∴cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β ＝×－×＝. 由题悟法 两角和与差的三角函数公式可看作是诱导公式的推广，可用α、β的三角函数表示α±β的三角函数，在使用两角和与差的三角函数公式时，特别要注意角与角之间的关系，完成统一角和角与角转换的目的． 以题试法 1．(1)已知sin α＝，α，则＝________. (2)(2012·济南模拟)已知α为锐角，cos α＝，则tan＝(　　) A．－3　　　　　　　　B．－ C．－ D．－7 解析：(1)＝＝cos α－sin α， sin α＝，α，cos α＝－. 原式＝－. (2)依题意得，sin α＝，故tan α＝2，tan 2α＝＝－，所以tan＝＝－. 答案：(1)－　(2)B 三角函数公式的逆用与变形应用 典题导入 　(2013·德州一模)已知函数f(x)＝2cos2－sin x. (1)求函数f(x)的最小正周期和值域； (2)若α为第二象限角，且f＝，求的值． 　(1)f(x)＝2cos2－sin x＝1＋cos x－sin x＝1＋2cos， 周期T＝2π，f(x)的值域为． (2)f＝，1＋2cos α＝，即cos α＝－. α为第二象限角，sin α＝. ＝ ＝＝＝. 由题悟法 运用两角和与差的三角函数公式时，不但要熟练、准确，而且要熟悉公式的逆用及变形，如tan α＋tan β＝tan(α＋β)·(1－tan αtan β)和二倍角的余弦公式的多种变形等． 以题试法 2．(1)(2012·赣州模拟)已知sin＋cos α＝，则sin的值为(　　) A.　　　　　　　　　B. C. D. (2)若α＋β＝，则(1－tan α)(1－tan β)的值是________． 解析：(1)由条件得sin α＋cos α＝， 即sin α＋cos α＝. ∴sin＝. (2)－1＝tan＝tan(α＋β)＝， tan αtan β－1＝tan α＋tan β. ∴1－tan α－tan β＋tan αtan β＝2， 即(1－tan α)