2015年三年级数学上册教学计划（新版人教版）.docVIP

2015年三年级数学上册教学计划（新版人教版） 201年三年级上册数学教学计划 班级: 科目:数学 册别: 任教师 制定日期： (一) 基本情况 班级人数 学力基础（上期末检测成绩） 男 女 合计 学科素质 平均分 学科素质优秀 学科素质良好 学科素质合格 学科素质待合格 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % （二）教学内容 单元 序号 单元 名称 单元 篇目 单元教材简析 （教学目标、重点、难点） 教学 时数 第 一 单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 第 四 单 元 第 五 单 元 第 六 单 元 第 七 单 元 第 八 单 元 第 九 单 元 第 十 单 元 时 分 秒 万 以 内 的 加 法 和 减 法 (一) 测 量 万 以 内 的 加 法 和 减 法 (二) 倍 的 认 识 多 位 数 乘 一 位 数 数 字 编 码 长 方 形 和 正 方 形 分 数 的 初 步 认 识 数 学 广 角 总 复 习 1秒的认识；2时间的计算 1两位数加减两位数； 2笔算几百几十加、减几百几十； 3用估算解决问题 1．毫米、分米的认识； 2．千米的认识； 3．吨的认识： 1加法；2减法；3解决问题；4、整理与复习 1倍的认识；2解决问题 1口算乘法；2 1笔算乘法 3解决问题 1四边形；2周长； 3解决实际问题 1分数的初步认识; 2 分数的简单计算；3 分数的简单应用 教学目标： 1．认识时间单位，知道“1分=60秒”，会进行一些有关时间的简单计算； 2建立分、秒的时间观念，会用一定方法估算时间。 3．体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。 4．培养学生估算时间的意识，让他们养成遵守和爱惜时间的习惯。 教学重点：初步建立时、分、秒的时间概念。 教学难点：时间单位的换算和简单计算。 教学目标： 1．能正确口算和在100以内的两位数加、减两位数； 2．会正确计算几百几十加、减几百几十； 3．能够结合具体情境进行加、减法估算，培养估算意识； 4培养学生根据具体情况选择适当方法解决问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 教学重点： 1、三位数加减三位数 2、掌握验算方法。 难点： 1、连续进位加法 2、连续退位减法 教学目标： 1．认识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米的长度观念，掌握长度单位之间的进率。认识质量单位吨，了解吨与千克之间的关系。 2．知道常用的长度、质量单位间的换算关系，会进行简单的换算，会恰当地选择单位。 3．使学生估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具测量，尝试用多种方式测量。 4、了解用列表法分析问题和解决问题。 教学重点： 1、感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。 2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。 教学难点： 1、对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。 2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。 教学目标： 1．使学生会正确计算三位数加、减三位数，及掌握连续进位加法和连续退位减法。 2．使学生理解验算的意义，会对加、减法进行验算，逐渐养成检查和验算的习惯。 3进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识和能力。 4使学生能结合实际情境选择合理计算方法解决问题。 教学重难点： 1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中提高计算能力。 2、加强学生的估算意识，体会估算在实际生活中的重要作用。 。 教学目标： 1．建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。理解“几倍”与“几个几”的联系。 2．理解“求一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系，明白“一个数的几倍是多少”的具体意义。 3了解分析问题和解决问题的一些方法，灵活运用有关“倍”的知识解决实际问题。 教学重难点：使学生初步理解、清晰“倍”的概念并解决生活中的实际问题。 教学目标： 1．能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数。 2．明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。 3．能结合具体情境，选取恰当策略进行乘法估算，并说明估算思路。 4能运用所学知识解决日常生活中的问题，提高解决问题能力。 教学重难点： 运用迁移的方法自主探究多位数乘法的计算方法。 教学目标： 1 通过观察、比较、猜想，初步探索数字编码的简单方法。 2 初步学会用数字进行编码解决生活中简单问题。 3 体会符号思想。 教学重点： 了解身份证编码的规律，初步学会编码。 教学难点： 如何科学合理的编码。 教学目标： 1．掌握长方形和正方形的特点及长方形和正方形周长的计算方法。 2．使学生逐步形成空间观念并解决生活中的实际问题。 3．探索其图形性质及变化规律及长方形和正方形周长的计算方法。 教学重难点： 认识四边形的特征，掌握长方形、正方形的周长计算方法。 教学目标： 1．初步认识几