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对高中语文作文教学几点探索【摘要】《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”这句话可以理解为：努力使学生成为写作的主人，把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求，方法是多种多样的。作文教学是整个语文教学的重要组成部分，更是培养学生创造性思维的主战场。《普通高中语文课程标准》指出：写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，作文教学应该着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，应该重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。 【关键词】中学作文；教学； 探索和体会当前高中语文教学中普遍存在作文课教学被课文课教学所代替，甚至1-2个月都没有一堂正式的作文课，这样学生即对作文产生陌生与恐惧，又觉得课文和作文两者之间毫无关系。培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用，指导学生热爱习作，练就学生扎实的写作功夫，在高考中写出优秀的作品，使之获取较高分值，历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。应该怎样教授高中语文的作文课？学生的恐惧在哪里？如何激发学生自主作文的兴趣？本人在思考的同时结合实际情况产生如下结论。 1把握练习内容，收集作文习作素材 古人说“无一物不可以入文”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。文章所反