2016-2017学年第一学期教务处工作计划.docVIP

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2016-2017学年第一学期教务处工作计划

2016-2017学年第一学期教务处工作计划 2016-2017学年第一学期教务处工作计划 周次 内 容 责任部门 责任人 第1周 (8、1-8、21) 2016级新生教学任务的微调工作 教研科 李xx 1、制定并下发双学位程表(法学、经管、外国语学院), 2、双学位班交学费; 3、集中处理各类学籍异动情况; 学籍科 刘xx 核对、整理学籍处理数据,统计本学年学籍处理名单 学籍科 刘xx 处理调事宜,安排教学检查,原理设计室分配,多媒体调度,毕业生选修补报 教务科 王xx 处理漏报、补报成绩;确认上报补考成绩。截止日期:8月20日;整理转专业、复学学生补修程。 教务科 王xx 安排单学期实践环节补做 考试中心 高xx 第2周 (8、22-8、28) 申报2016新专业的后续工作 教研科 李xx 下发学籍处理 学籍科 刘xx 学生手册印制工作 学籍科 刘xx 双学位班开,并进行教学检查 学籍科 李xx 安排程设计及毕业设计室; 2016-2017-1学期选修开,处理学生选遗留问题 教务科 王xx 处理本学期补考成绩的遗留问题; 缓考成绩进正考成绩库; 通知各学院教学秘书分配实践环节报成绩的老师 教务科 王xx 下发通知、设置开通英语四六级网上报名程序 考试中心 范xx 上学期期末及补考考试违纪作弊处理 考试中心 范xx 高xx 第3周 (8、29-9、4) 201版培养方案的完善工作 教研科 李xx 处理往年毕业学生证书遗留问题。 学籍科 刘xx 2017届毕业生学业统计 学籍科 刘xx 学院维护2016-2017-1学期实践环节教学任务 教务科 王xx 处理批量学籍异动的成绩 教务科 王xx 整理上学期待的期末考试及学期初补考的相关资料 考试中心 高xx 教师职称评定年本科授学时统计 考试中心 范xx 外语四、六级考试报名工作(从2周—9周) 考试中心 范xx 第4周 (9、-9、11) 开始做在校生学年注册工作 学籍科 刘xx 核对2016届毕业生的学籍信息 学籍科 刘xx 2016级新生表调整 教务科 王xx 确认补考成绩单回收 教务科 王xx 整理、打印、下发上学期普通话水平测试证书(具体时间由语委定) 考试中心 高xx 第周 (9、12-9、18) 201版培养方案的定稿工作 教研科 李xx 进一步做好2016届毕业生的信息核对工作 学籍科 刘xx 核对学院实践环节教学任务 教务科 王xx 第6周 (9、19-9、2) 做好新生学籍核对、统计准备工作 学籍科 李xx 开始为新生办理学生证、学籍卡、校徽 学籍科 李xx 2016级新生开,处理调遗留问题 教务科 王xx 日语专业八级考试报名 考试中心 高xx 填报本学期本科教学工作量表 考试中心 教学单位 范xx 整理、核实、上报期末考试和补考监考费 考试中心 范xx 第7周 (9、26-10、2) 下学期各学院专业选修的填报工作 教研科 李xx 预订火车票优惠卡 学籍科 刘xx 发放新生学籍卡、学生证、校徽; 学籍科 李xx 整理并更正2017届毕业生信息。 学籍科 刘xx 装订、存档正考成绩单 教务科 王xx 下发2016-2017-2学期选修任务 教务科 王xx 2016年本科教学工作量的统计和核对工作(6-18周) 考试中心 教学单位 范xx 第8周 (10、3-10、9) 催缴本学期双学位班学费,确定双学位名单 学籍科 李xx 全国普通话水平测试开始报名(8—10周) 考试中心 高xx 第9周 (10、10-10、16) 下学期教学计划的维护工作 教研科 李xx 张xx 做全校学生的基本情况统计工作 学籍科 刘xx 安排毕业生图像采集工作事宜(总体时间为10、23——1029)要求图像采集期间学生不离校。 学籍科 刘xx 学院上交选修排计划表 教务科 王xx 上报2016年12月外语四六级考试报名数据 考试中心 范xx 第10周 (10、17-10、23) 学院核对和微调下学期教学计划工作 教研科 各学院 李xx 张xx 各学院 特色专业中期检查与结题工作 教研科 李xx 2017届毕业生进行电子注册图像采集工作(总体时间为10、23——1029)预计化院1023 学籍科 刘xx 维护选修任务并安排选修表; 教务科 王xx 第11周 (10、24-10、30) 安排下学期的教学任务 教研科 李xx 张xx 教学成果奖的评审工作 教研科 张xx 2017届毕业生进行电子注册图像采集工作(总体时间为10、23——1029)预计化院1023,二本为1024—1026,华科1027,研究生1028上午,专科部1028下午,晋城校区1029 学籍科 刘xx 准备学生第一轮网上选报选修工作 教务科 王xx 整理普通话报名资料,准备晋城校区普通话测试事宜 考试

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