学年八年级语文教学课件桥之美新版.pptVIP

情境导入 艺术大师罗丹说：“我们的生活不是缺乏美，而是缺少发现。”你留意到我们周围事物的美了吗?下面，请同学们欣赏一幅图片，图片上的桥美吗?说说你的看法。 铁索桥 《清明上河图》中的虹桥 江南石桥 苏州小桥 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 《天净沙?秋思》 长桥 风雨桥 12.桥之美 吴冠中 学 习 目 标 1.认识作者，识记生字词。 2.通过阅读课文，说出文章内容，明确文中运用的说明方法。 3.通过精读课文，品味本文优美而富有意蕴的语言。 ? 学习目标一：认识作者，识记生字词 内容：1、关于作者的基本常识，按照其名、时、地、评、作归纳概括； 2、自读课文，扫清字词障碍。 方法：结合课下注释，查找工具书，圈点批注。 时间：5分钟。 要求：独学 1.结合课下注释和参考书，了解作者。（2分钟后检测) 吴冠中， 1919年 出生于江苏省宜兴县。___ 著名_____、美术教育家、著文家。 本文选自文集_______________ 现代 画家 《吴冠中人生小品》 自学检测一 2.初读课文，画出生字词，运用工具书注音释义。 (1)读准红色字字音 点缀 摧毁 发闷 纤细 前瞻 口吻 脂粉 煞它风景 （2）理解词意 水天一色： 前瞻后顾： 失之毫厘，差之千里： zhuì cuī mēn xīan zhān wěn zhī shā 水和天相接，一片苍茫。形容水域辽阔。 看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。 相差虽小，而造成的误差或错误极大。 自学检测一 学习目标二：通过阅读课文，理解文章内容，明确说明方法。 自学内容：本篇课文。 自学方法及要求： 1请同学们速读课文，理清文章的结构，找出作者描写桥的几种形式. 2.圈点勾画重要词句。 3.思考下列2个问题并完成表格。 自学时间：8分钟。 自学检测二 1.用一句话概括作者眼中的桥的总体特征。 桥在不同的环境中，起着多种多样的形式作用，即具有不同的美学效果。 自学检测二 2.作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，按课文顺序把事例找出来并说说作者运用了何种说明方法。并说出所体现的各自的美学效果。 ? 成昆路上的直线桥 正面举例 反面举例 乌镇苇丛中的石桥 江南乡间细柳下的石桥 水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 以及《清明上河图》中的桥人道索桥 南京长江大桥 在不同环境中起着不同的形式和作用。 桥之美的总特征 举例说明 各自的作用 (美学效应) 石桥与苇丛相配合 石桥与细柳 合作 长桥与水面配合 风雨桥的廊与亭 舒畅 销魂 满足 欣赏 要点归纳 抓关键句：理清文章结构；明确说明方法 答题方法：摘中心句，理清文章思路 自学内容：课文 自学方法及要求：画出优美句子精读并赏析语言 自学时间：8分钟 检测方式：提问 学习目标三：通过精读课文，品味本文优美而富有意蕴的语言。 自学检测三 1、厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。  赏析：细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变(柳枝年年发新芽)与不变(桥能历久不变)之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一。 自学检测三 长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现。整个环境似乎有了灵气和生命。  桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。 要点归纳 从色彩的搭配、画面构成(块、线、面)、景物的选择(强弱、明暗、动静等)是否对立统一……角度来判断。 分析句子，抓住重点词语，结合语境 堂清训练 1.从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是（??? ） 人们常说，____________，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖12元呢！ ??? A 价廉很可能物也美???????? B 价廉就不可能物美 ??? C 价高必定物美???????????? D 价高末必物美 2.桥在不同环境中的作用是怎样体现的？文段中表明作者爱桥的原因的句子是： ____________________