学生辅导中心学生转介流程与注意事项溪口国中.docVIP

嘉義縣溪口國中高關懷學生轉介流程目的：因學生之問題複雜，、導師其他相關單位在輔導學生工作中的接觸漸密切，定辦法，以求提供學生完全且專業之協助。轉介流程：參「」。、轉介分為校內。 校內(一)學生直接協助或提供諮詢，或將學生轉介輔導，並在學生個案同意情形之下，提供協助。(二)輔導老師須先與轉介者溝通，了解學生個案狀況，並協助轉介者填寫「學生轉介單」，專業適當之輔導老師為接案輔導老師。接案輔導老師應與轉介者學生個案進行晤談，學生同意情況之下，予以校外轉介。 (一)轉介至嘉義縣學生輔導諮商中心或相關單位(如附件六) 四、轉介注意事項：學生個案轉介過程之相關單位，必須對處理流程、個案身分、個案資料等等，皆視為諮商最高機密，只有在取得個案書面同意時，才能向必要對象公開指定之資料。只要在二種特殊情況下才無法保密：(一)危及自己或他人生命、自由、財產及安全之情況。(二)涉及法律責任，如兒童福利法、少年福利法等。通知家長。本項經通過，校長核定後公布實施，修正時亦同 (附件二) 嘉義縣溪口國高關懷學生指標一、目的 建立高關懷學生指標，及早輔導中途輟學學生，並協助安置、轉介，提供多元型態教育及輔導。、對象符合高關懷學生者，期能從早期察覺、早期介入及時輔導，以預防中輟，其定義如下： 二、家中兒童少年父母或主要照顧者從事特種行業或罹患精神疾病、酒癮藥癮並未 就醫或未持續就醫。 三、家中成員曾有自殺傾向或自殺紀錄者，使兒童少年未獲適當照顧。 四、因貧困、單親、隔代教養或其他不利因素，使兒童少年未獲適當照顧。 五、非自願性失業或重複失業者：負擔家計者遭裁員、資遣、強迫退休等，使兒童少年未獲適當照顧。 六、負擔家計者死亡、出走、重病、入獄服刑、遭暴力或非法手段討債等，使兒童少年未獲適當照顧。 (附件三) 101學年度溪口國中高關懷學生資料調查表 班級： 導師： 單 親 家 庭 人數：男（ ）女（ ）共（ ）人 隔 代 教 養 人數：男（ ）女（ ）共（ ）人 外籍父母學生人數：男（ ）女（ ）共（ ）人 大陸父母學生人數：男（ ）女（ ）共（ ）人 ※請在適當的欄位ˇ選或文字說明 學生姓名 問題類別 失親學生 父母雙亡 父亡 母亡 父母分居 父母離婚 與誰同住 (請註明) 其他 貧戶 家境清寒 低收入戶 身心障礙學生 智能障礙 學習障礙 自閉症 嚴重情緒障礙(含過動) 肢體障礙 身體病弱 （請註明） 其他(請註明) 資賦優異學生 父母一方為外籍 父母一方為大陸籍 有偏差行為 者 (請舉例說明) 需認輔學生 填完請轉交輔導室輔導教師 (附件四) 嘉義縣溪口國學生諮商中心 學生諮商轉介單/02/09修訂 填寫日期： 年 月 日 學校：電話： 轉介人：與個案關係： 承辦人姓名：手機： 學生姓名： 性別： 出生： 年 月 日 班級： 年 班 導師姓名： 　 導師聯絡電話： 輔導認輔老師姓名： 輔導認輔老師電話： 　　　　　　　 監護人姓名： 關係： 電話： 手機： 其他相關社政/醫療人員聯絡方式 單位： 姓名： 聯絡電話： 主要問題描述 個案問題勾選表（可複選） 自傷企圖：□第一次 □曾經有過 次(方式： ) 自傷意念：□一週內有1-2天 □一週內有3-4天 □一週內有4-5天 □一週有5天以上 自 傷：□第一次 □5次以內 □5-10次 □超過10次以上(方式： ) 同儕關係：□無明顯的同儕互動□