2016年八年级生物上册第六单元课时练习题（人教版带答案）.docVIP

2016年八年级生物上册第六单元课时练习题（人教版带答案） 第六单元　生物的多样性及其保护 第一　根据生物的特征进行分类 第一节　尝试对生物进行分类 能力提升 1在学习了植物的分类后,生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点,按下图的标准进行了分类。其中和表示的植物分别是(　　)A玉米和肾蕨 B花生和水绵 马尾松和葫芦藓 D肾蕨和水绵 2在植物检索表中,下列特征无法区分出单子叶植物和双子叶植物的是(　　) A根系B叶脉 子叶数目　　D种子外表 3下图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则(　　)A可以表示用肺呼吸 B可以表示生态系统的分解者 N可以表示体内有脊柱 DN可以表示结构层次具有系统 4“天上飞蝙蝠,地中藏鼹鼠,海中游鲸鱼,中有猛虎。”若将这些动物划为同一类,依据主要是(　　) A胎生、哺乳 B都有由脊椎骨组成的脊柱 体温恒定 D用肺呼吸 观察下图,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是(　　)A都无种子 B都能进行光合作用 都有根、茎、叶 D种子外都有果皮包被 6王娟从《植物志》上检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科。你认为它们属于被子植物的主要依据是(　　) A能进行光合作用 B种子外面有果皮 营养方式为自养 D植物体有根、茎、叶的分化 7某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类,你认为下列分类方法不合理的是(　　) A按有无脊柱分为:虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类 B按体温是否恒定分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 按是胎生还是卵生分为:虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类 D按生活环境分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 8从生物进化的大致过程看,地球上现存物种中,最高等的动物和植物分别是(　　) A爬行动物和种子植物 B鸟和被子植物 哺乳动物和裸子植物 D哺乳动物和被子植物9右图中的阴影部分表示四种动物共有的特点。则该特点是(　　) A卵生 B用肺呼吸 体温恒定 D具脊椎骨连接而成的脊柱 10下图是根据生物的特征进行分类的图示,例如,A类动物是以卵生为分类依据进行分类的。(1)蟒蛇属于脊椎动物中的　　　　动物。 (2)图中类动物是以　　　　　　　(填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类的。 11下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题。(1)以上生物中,属于种子植物的是　　　　(填字母),属于脊椎动物的是　　　　(填字母)。 (2)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于　　　　植物。 (3)E生活在水中,它用　　　　呼吸。 探究创新 12将下图中的六种动物分类,可以画出如下所示的分类表解,其中~⑥代表图中的六种动物。请回答下列问题。 (1)表中X代表　　　　,和分别代表图中哪种动物?　　　　,　　　　。 (2)写出麻雀适于飞行生活的一项结构特点: 　。 (3)菜粉蝶与表中标号　　　　所代表的动物亲缘关系最近。 (4)再给你一种动物——青蛙,请按照上面表解所示的分类方法,在表解中增加一个分类依据,并依此分类依据对青蛙和麻雀进行分类。(要求:在分类表解中合适的位置上,仿照表解中的画线方法添上相应的线条,并添写上“麻雀”“青蛙”及你增加的分类依据,完成对麻雀和青蛙分类的表解。) 参考答案 1B 2D　双子叶植物一般为网状叶脉、直根系、种子的胚有两片子叶;单子叶植物一般为平行叶脉、须根系、种子的胚有一片子叶。而依据种子外表是无法区分的。 3D　青蛙用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,蝗虫的呼吸器官是气管;从结构上看,蝗虫属于无脊椎动物;从在生态系统中的地位看,三者都是消费者;从结构层次看三者都具有系统。 4A　题干所述四种动物均属于哺乳动物。虽然四个选项都是哺乳动物的特征,但只有胎生、哺乳是哺乳动物所特有的,所以划分的依据主要是胎生、哺乳。 B　衣藻无根、茎、叶的分化;能产生种子的植物是水杉和小麦;有根、茎、叶的是水杉和小麦;种子外有果皮包被的只有小麦。 6B　7D　8D 9D　青蛙是卵生、用肺呼吸、皮肤辅助呼吸的两栖动物,是变温动物;熊猫是胎生、哺乳、用肺呼吸、体温恒定的哺乳动物;蛇是卵生、用肺呼吸的爬行动物,是变温动物;鲫鱼是卵生、用鳃呼吸的鱼,是变温动物,但是它们都是具有脊柱的脊椎动物。 10答案:(1)爬行　 (2)胎生、哺乳 11答案:(1)B　A、E　 (2)蕨类　 (3)鳃 12解析:从图中可以看出,用鳃呼吸的动物是鲫鱼,胎生的动物是家猫,属于哺乳动物,卵生的动物是麻雀,属于鸟,麻雀和家猫都用肺呼吸;无脊椎动物中,单细胞动物是草履虫,多细胞动物中有翅的是蜜蜂,属于昆虫,无翅的是蜗牛,属于软体动物。故表解图形中X代表肺,是鲫鱼,是家猫,是麻雀,是草履虫,是蜜蜂,是蜗牛。麻雀属于鸟,适于空中飞行的特点:前肢变成翼