护理专业商洛职业技术学院.docVIP

护理系护理专业建设与发展规划 （2011—2015年） 一、背景分析 护理专业人才属于国家四大类紧缺人才之一。根据卫生部公布，我国目前护士总人数已达到130.8万名，然而相对于13亿的总人口来说，这一数量还远远不够，我国护士仍然严重缺编。世界上大多数国家护士与总人口的比例约为千分之五，而我国这一比例只有千分之一，以此计算，我国尚缺数百万名护士。现在沿用的护士编制还是1978年制定的，即护士与床位的比例是0.4∶1。据卫生部对全国400多家医院的调查，病房护士与床位比平均为0.33∶1，最低的为0.26∶1。在经济发达的广东省也同样存在着临床护士严重缺编的问题。据统计商洛市2009年有户籍人口244.83万人,全市现有卫生技术人员7104人，其中注册护士仅有1969人，平均人口护士比例为1243：1,全市共有病床6071张，护士与床位比为0.32：1。由此可见，我市同全国一样护士短缺情况严重。 我国护士队伍不但数量缺编严重，而且学历偏低。据卫生部统计公布，我国目前护士队伍中具有大专以上学历的人员只有25.6%,而《中国护理事业发展规划纲要（2005—2010年）》规定：到2010年，护士中具有大专及以上学历者应不低于30%，三级医院工作的护士中具有大专及以上学历者应不低于50%，二级医院工作的护士中具有大专及以上学历者应不低于30%。因此高职大专以上学历护士需求量更大。 因此，在我国大力发展农村初级卫生保健和全面推进城市社区医疗卫生服务的新形势下，培养大批高职专科护理人才，必然成为医学教育的重点之一。高职护理教育发展前景良好。 二、我院护理专业现状 我院护理专业具有近50年的办学历史，1962年开设中专护理专业，1991年开始相继与第四军医大学、西安交大医学院、延安医学院等院校联合开办大专和本科护理专业。2004年被国家教育部批准为全国紧缺人才护理专业培训基地。1962-2011年间共毕业中专护理专业学生2731人、联办大专护理专业学生1338人。 经陕西省教育厅、卫生厅批准，2005年商洛职业技术学院设置高职护理专业，已毕业高职护理专业学生四届共795人，现有护理专业在校学生2506人，其中高职护理专业1081人。现有专业课专任教师61人，其中教授、主任医师3名，占4.9%；副教授、副主任医师、副主任护师16名，占26.2%；讲师、主治医师、主管护师25名，占40.98%；助教及初级职称17名，占21.9%。研究生学历7人，占11.5%； 本科54人，占88.5%。其中双师素质教师52名占85.2%。 本专业配备有基础护理实训室和内、外、妇、儿、急救等专科护理实训室和相应专科实训设备，有一所二级甲等综合性实训教学附属医院。拥有签订协议的二级以上校外实训基地医院21所。我院护理专业与国家专业建设标准要求还存在一定差距。教学实验实训设施有待加强；专业教学团队的师资规模、结构和整体素质有待提高；教学管理制度需进一步完善；附属医院及校外实训基地建设均需加强和完善。因此，必须加快我院护理专业建设力度以满足护理人才培养快速增长的需求。 三、建设目标 （一）总体目标 本专业围绕医疗卫生改革及护理科学的发展，秉承“人本关怀，全程照护”的服务理念，充分挖掘附属医院、教学医院的资源，着力构建“理实一体、工学结合、校院合作”的护理专业人才培养模式；将校内护理实训基地建设为开放式的仿真医院；开发护理工作过程系统化的专业课程体系；加大高学历、高素质护理师资引进建设力度，建设一支具有国际护理视野、结构合理、专兼一体的师资队伍。本系发展规划力求与区域卫生事业发展相适应、独具特色。按照规划，计划用2年左右的时间把我系护理专业建成商洛地区护理技能培训考核中心。用3年左右的时间把我系护理专业建成我省一流重点专业。用3-5年的时间努力将我院护理专业建成省内综合实力一流，人才培养模式可供示范的护理专业人才培养基地和省级重点示范专业。到2015年，办学条件和人才培养工作水平达到优秀；以护理专业为龙头，带动助产专业发展；办学规模力争达到全日制在校生3500人；每年至少为社会输送900名高职、五年一贯制护理毕业生。我系将夯实责任，努力拼搏，完成目标任务。 （二）具体目标 1.人才培养目标 为各级医院、老年护理院、妇幼保健院、社区卫生服务机构、民营医疗机构、涉外医疗机构培养具有人文关怀理念，能与患者良好沟通，能及时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施整体护理，熟练掌握36项常用护理操作技能，具备较强的团队协作意识的技能型、高素质高等护理专门人才。2012年在校生规模达到3000人。 2.师资队伍建设目标 采用“内培外引”的方法，加大师资引进建设力度，优化教师双师素质，培养出在行业中有影响的专业带头人4名，专业能力强、护理经验丰富的骨干护理教师15名，建