2016年镇中心教研组工作计划.docVIP

2016年镇中心教研组工作计划 2016年镇中心教研组工作计划 　　一、指导思想： 　　以十八大精神为指导，结合区教研室的工作部署，充分发挥中心教研组“研究、指导、服务”职能，以“全面提高教育质量”为总体目标，以中心校“四个围绕”（质量、教学、教研、堂）为工作抓手，以新教育实验为契机，落实常规管理，深化教学改革，细化校本研修，加强名师建设，创新工作思路，努力推动我镇教科研工作的全面进步。 　　二、目标任务： 　　1、教育教学质量继续保持全区领先地位，普通高中上线30人以上，重点高中上线0人以上，职业高中完成区局任务，确保民主、四合、五小荣获区局表彰。 　　2、教师队伍建设再取佳绩，培养区级以上教学能手8-9人，镇级教学能手30人以上，建设镇、校级的“名师、学科带头人、教学能手”三类骨干体系。 　　3、新教育实验取得成效，确立新教育实验基地，培育新教育实验教师团队，确保新教育实验稳步开展。 　　三、工作思路： 　　抓住“一个核心”——全面提高教育教学质量。 　　紧扣“两个根本”——培育骨干教师团队；提高教学质量效益。 　　抓好“三大建设”——新教育实验团队建设；校园化建设；三级三类骨干教师建设。 　　促进“四个加强”——加强教师队伍建设；加强教学常规管理；加强校本研修工作；加强堂教学改革。 　　夯实“五项工作”——高效堂推进工作；教学检查评比工作；业务学习培训工作；联片教研送教工作；经验交流研讨工作。 　　四、工作措施： 　　（一）落实教学常规，精细教育教学管理 　　1、认真落实安康市“三常规两细则”，规范教学管理，做到教学常规管理有制度、有检查、有档案，提高管理水平。 　　2、严格执行程计划，开齐、开足程，不得随意增减时。 　　3、坚持领导代主制度，以领导的率先垂范引领教学管理上台阶。 　　4、强化教育教学考核评估工作，定期深入学校调研、检查，推进教学管理上水平。 　　（二）细化校本研修，促进教师专业成长 　　深入推进主题式校本研修，规范校本研修的形式和方法流程，培育校本研修示范校，全面提高校本研修水平。 　　1、突出研修主题。紧扣“教学目标落实与堂教学改革”区级研修主题，开展“观议、联片教研活动、教师自主主题研修”研修活动。 　　2、深化研修内容。进一步完善校本研修手册范本，以范本引领学校校本研修，使其既有效提高研修的质量，又减轻教师不必要的负担。 　　3、汇集研修成果。抓好校本研修基地校的指导督查；做好校本研修优秀成果征集工作；召开校本研修工作经验交流会。 　　（三）培育骨干团队，发挥示范引领作用。 　　建立中心校、学区、学校三级骨干培育体系；发挥现有省、市、区、镇级各类优秀骨干示范引领作用；进一步做好本年度区、镇级教学能手打造和优质赛教工作，夯实责任，着力提高我镇骨干团队的质量水平。 　　1、教师继续开展的“五个一”活动（读好一些教育专著、上好每一节、写好每一篇教学随笔、做好一次研修题讲座、写好每一篇高质量论）。 　　2、教师学力水平达标过关和综合素质“七项技能达标”活动（读、写、作、说、教、评、考）。 　　3、做好镇级名师、学科带头人、教学能手的培养工作。力争我镇“三级三类”骨干体系取得突破，实现经费有保障，团队有活力，活动有成效。 　　4、充分发挥骨干教师示范引领作用，组建团队开展“名师大篷车”送教送培活动。聘请部分骨干作为兼职教研员参与教研工作。 　　（四）推进教学改革，提高堂教学效益 　　1、深入推进五里镇“预检展评测”教学模式，及时总结改经验，积极开展教学交流研讨活动。 　　2、聚焦堂教学，开展中小学优质展示评比活动，幼儿园教师才艺展示评比活动。 　　3、 明确不同学段堂教学改革的主要任务和方法措施，推进学校分学科、型教学模式的深度研究和改实践。 　　（五）深化联片教研，促进学校均衡发展 　　1、强化联片教研责任校的组织领导，做实民主、四合、五里、建设、富强、幼儿园6个学区的联片教研，每学期至少开展一次教研活动，活动做到“四有”，即：有主题、有计划、有过程、有汇编材料。 　　2、发挥骨干教师的示范引领作用，开展名师送，分享管理经验，推动教学研究，促进教师教学能力、教研水平的提高。 　　3、依托五里大学区联片教研，开展五里、建明、茨沟、谭坝四镇教学研讨和联考工作，做好中考备考工作。 　　4、落实区局“教学目标落实与堂教学改革”主题活动，开展“重温标，全员学习”活动，举行观摩学习、展示交流、教学研讨等。 　　（六）强化质量管理，全面提高教育质量 　　积极推进教学质量检测工作，做好质量分析，促进中小学校狠抓堂教学质量。 　　1、抓好学校听“当堂检测评估”的实践探索，夯实“堂检测—单元检测—期中检测—学期检测”的教学质量监控体系。 　　2、稳步推进四年级、六年级教学质量检测；认真搞好期中、期末质量检测工作，严密组