杜甫茅屋为秋风所破歌.docVIP

第十七课 黄生借书说 作者以什么论据来论证“书非借,不能读”? I 天子之书 II 富贵家之书 III 祖父积,子孙弃 IV 随园主人借书 A I,II,III B I,II,IV C II,III,IV D I,II,III,IV 为什么说“ 书非借,不能读”? A 自己的书就不会去读 B 自己的书留给子孙读 C 书是别人的,所以舍不得还 D 不是自己的书,会担心人家催着要回，才会去读它 “非独书为然,天下物皆然” 上文中的”然”是指 A 然而 B 这样 C 当然 D 既然 作者和黄生借书的遭遇是 A 书的主人吝于借书 B 作者没借到,黄生借到 C 作者借到,黄生借不到 D 书的主人慷慨借书给他们 “余幼好书,家贫难致”可译为 A 余幼喜欢读书, 家境贫寒,没时间读 B 我小时候有好书读,家境贫寒,没时间读 C 我小时候喜欢读书, 家境贫寒,很难得到书读 D 我的幼儿喜欢读书, 家境贫寒,很难得到书读 1. A 2. D 3. B 4. B 5. C 第五课 蒲公英 1. 蒲公英有什么特质? A 与梅、菊一样不平凡 B 与菊花一样都是黄色 C 是黄色叠瓣的花，带着菊花的神情意味 D 是高贵清雅的花，带着玫瑰的浓郁香气 2．文中第三段的“成为粪土”指的是 A 已经凋谢 B 已化为肥料 C 不再受到钟爱 D 不再散发芬芳的香味 3．以下的配搭，哪一个是错误的？ A 梅花 - 芬芳耐寒 B 菊花 - 清新高雅 C 玫瑰 - 香气强烈 D 桂花 - 越远越香 4．作者从蒲公英那里得到什么启示？ A 超人的价值不及庸碌者 B 世事皆有其价值和长处 C 菊花的价值不如蒲公英 D 世人都了解其价值和长处 5．作者认为应以什么态度对待万物？ I 极端 II 淡漠 III 不能偏爱 IV 不能偏憎 A I，II B III，IV C II，III，IV D I，II，III，IV 6．从哪一点可以看出作者具有博爱的精神？ A 作者不曾偏爱蒲公英，对于花卉是普遍地爱怜 B 作者认为，万物都有价值，无绝对的好，也无绝对的坏 C 作者因情不可却，将蒲公英编成王冠，给一个女孩子加冕 D 作者认为，万物就是百千面大大小小的镜子，重重对照，反射又反射 7．文中第一段“用条黄丝带将这几朵缀将起来”中的“缀将”可解释为 A 点缀 B编织 C串起来 D 缝起来 8．为什么作者认为“我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了？” A 因为蒲公英是作者心目中的女王 B 因为作者喜爱蒲公英独有的特质 C 因为蒲公英是作者最认识的一种草花 D 因为蒲公英向来不被重视，从没机会成为美人的头饰 9．“没有蒲公英，显不出雏菊；没有平凡，显不出超绝。” 下列说明，哪一个不是上述句子所要表达的意思？ A 天才需要庸才来托出他的不凡 B 蒲公英是平凡的，雏菊是出众的 C 蒲公英的平凡掩盖了雏菊的光芒 D 因为有了平凡的人，才能衬托超绝的人的才华 10．作者在怎样的情况下对蒲公英有所偏爱？ A 在寂寞的时候 B 在忙碌的时候 C 在无端发愁的时候 D 在心情欢畅的时候 11．蒲公英是黄色叠瓣的花，带着菊花的神意，但我也不曾偏爱她。 找出上文中的一个连词。 A 的 B 但 C 也 D 不 12．“我竟让她在美人头上照耀了几点钟。“ 上述句子中画线的虚词与以下哪一个画线的虚词同一词性？ A 我也不曾偏爱她 B 我要为我的女王加冕 C 我俯身摘下，握在手里 D 我对于花卉是普遍的爱怜 13．没有蒲公英，显不出雏菊；没有平凡，显不出超绝。 找出上文中画横线的字的汉语拼音。 A pú , c hú B pú , cú C bǔ , cú D bǔ , c hú 14.以下哪一个短语可归类为并列短语？ A 璀璨辉煌 B 心情怡悦 C 敬礼超人 D 情不可却 15．“回到楼上”和以下哪一个短语同一类型？ A 握在手里 B 争夺位置 C 不能偏爱 D 局促羞涩 16．我回到楼上，用条黄丝带将这几朵缀将起来，编成王冠的形式。 试从上文中找出偏正短语。 A 黄丝带 B 用条黄丝带 C 编成王冠 D 编成王冠的形式 17．“我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了。” 以上的句子是采用哪一种修辞手法？ A 比拟 B 排比 C 仿拟 D 引用 18．“这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道？” 这个句子采用什么修辞手法？ A 反问 B 设问 C 对比 D 衬托 19．以下哪个句子采用了对偶修辞法？ A 一物有一物的长处，一人有一人的价值 B 没有蒲公英，显不出