2016～2017学年第一学期中小学综合实践活动教研工作计划.docVIP

2016～2017学年第一学期中小学综合实践活动教研工作计划 2016～2017学年第一学期中小学综合实践活动教研工作计划 一、总的要求： 坚持以深化程改革为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动程，不断提升对综合实践活动程的理解水平和实践能力。积极挖掘综合实践活动程实施过程中的已有资和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域程特色。围绕综合实践活动程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。 二、具体工作： 1 加强学习，努力提高程理解和实施能力。 认真组织学习《江苏省义务教育综合实践活动程纲要（试行）》，进一步增强对综合实践活动程的理解与认识，提高程实施能力。 继续认真学习与综合实践活动程相关的教育教学理论，把握综合实践活动程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动程中的经验，及时掌握程发展的最新动态。 认真组织校本研修，加强综合实践活动教师的基本功训练，提升组织实施综合实践活动程的能力。各小学要在认真组织校级基本功比赛的基础上，积极选派教师参与区、市级相关比赛。综合实践活动老师要强化实践反思和经验总结，积极撰写综合实践活动论，参与区、市的有关论评比活动。 2 强化管理，努力实现程实施的常态化。 基于学校的教育理念，对学校综合实践活动程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动程实施方案，进一步明确综合实践活动程的目标、内容、实施和评价策略。 进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作；有条的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化程实施中的组织、研究与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍，落实指导任务。 制定并落实程的三级计划。学校要根据《综合实践活动程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动程的目标和基本思路，落实教师和时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为程实施以及学校管理和检查程实施情况的依据。 积极开发和积累综合实践活动程资，为学生的学习提供保障。积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。在此基础上，积极推进学校特色资和优势资的建设，逐步形成各年级比较稳定的程资库和综合实践活动的实践基地。 加强对程实施过程的督查，定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保程开足时、有效落实。 3落实过程，努力提高学生实践能力。 每学期3-6年级、7-8年级每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程。除单设的信息技术程外，综合实践活动程实际使用的教学时间不应少于24时，不能把实施综合实践活动程变成纯粹的外学习活动，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。 重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。 进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导、方法指导、过程反馈、信息整理、成果汇报、总结评价。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。 4深化研究，努力提高程实施的有效性。 加强题研究意识，扎实推进省十二五规划题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化研究”的实施，鼓励教师就综合实践活动程实施过程中的具体问题，积极申报题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态型及教学结构”、“教师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有研究成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。 关注高中程改革的发展状况，组织学校共同研究过程性评价和学分认定办法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价研究，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。 积极开展综合实践活动程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期听综合实践活动随堂至少一次。各中小学要确立具体的研究专题进行有效