2017七年级历史下册重要教材分析（9-14课岳麓版）.docVIP

2017七年级历史下册重要教材分析（9-14课岳麓版） 2017七年级历史下册重要教材分析（9-14岳麓版） 第9 辽夏与北宋的和战 教学目标 一、知识与能力 五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。 通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事的能力。 通过讲述杨家将的故事，培养学生联系学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的学作品与历史史实之间的区别与联系。 二、过程与方法 感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。 学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。 三、情感态度与价值观 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。 了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华明是各族人民共同创造的。 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。 重点和难点 重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。 难点：澶渊之盟和宋夏议和。 教学纲要 一、契丹的兴起 1、五代十国 2、耶律阿保机建立契丹国 3、耶律德光改国号为辽 4、辽的历史地位 三、陈桥兵变 1、赵匡胤建立宋朝 2、北宋统一中原和南方 三、澶渊之盟 1、澶州之战 2、澶渊之盟 四、宋夏和战 1、党项族的崛起 2、元昊建立西夏 3、宋夏和议 堂练习 学生独立完成本习题，教师讲评指导。 第10 宋金对峙 教学目标 一、知识与能力 女真族；完颜阿骨打称帝建金；东京保卫战；“靖康之变”；南宋的建立；岳飞抗金；宋金和议。 通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的能力。 组织学生讨论、评价南宋抗金名将岳飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。 让学生搜集岳飞抗金的故事，培养学生整理加工信息的能力；通过讲述岳飞的故事，提高学生的语言表达能力。 二、过程与方法 比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。 通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。 通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。 通过堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。 三、情感态度与价值观 女真族是我国一个有着悠久历史的民族，对东北地区尤其是黑龙江地区的开发做出了重要贡献。从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。 正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。 通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。 重点和难点 重点：岳飞抗金和宋金和议。 难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。 教学纲要 一、靖康之变 1、女真的兴起 2、金国的建立 3、东京保卫战 4、“靖康之变” 二、岳飞抗金 1、南宋的建立 2、岳飞现“岳家军” 3、郾城大捷 4、宋高宗、秦桧杀害岳飞 三、宋金和议 1、宋金和议的内容 2、宋金和议的影响 堂练习 学生独立完成本习题，教师讲评指导。 第11 宋代的经济和社会生活 教学目标 一、知识与能力 经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币——交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。 概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。 分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。 通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。 分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。 二、过程与方法 组织学生以口头或字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。 指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。 通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和化的亲和力。 通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识