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谢谢大家! 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 刘备 曹操 孙权 解 题 本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，广泛学习的事。 孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。 吕蒙 ，三国时吴国的名将 鲁肃，三国时吴国的军师 司马光砸缸 司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以军事政治为主，略与经济文化。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。 司马光与《资治通鉴》 鉴于往事，有资于治道 初，权谓吕蒙(méng)曰：“卿 (qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng) 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今·当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞·以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃·过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄/何见事·之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”‖（劝学)蒙乃始就学。‖（就学)及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ‖（赞学) 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿 (qīng) /今·当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞·以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。” ‖（劝学)蒙/乃始就学。‖（就学)及/鲁肃·过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng) 刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。‖（赞学) 但当涉猎，见往事耳。 蒙辞以军中多务。 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 吕蒙用军中事务繁多为理由来推辞。 只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。 “ 士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！” 吕蒙学习的成果怎样？。（用原文回答） “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 鲁肃 孙权如何劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。 卿言多务，孰若孤？ 揭示学习的必要性 学习的目的、方法 委婉的批评 现身说法，读书的益处 说说你喜欢的人物 孙权 吕蒙 鲁肃 爱才,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学…… 敬才爱才,豪爽而不失大将风度…… 劝 赞 知错能改，能听取他人意见，勤奋好学。风趣…… 成 　自选场景（劝学、就学、赞学）、自创道具、自挑搭档，用课文或自己的话表演故事内容。 感悟反思 学了《孙权劝学》、《伤仲永》，聪明的你从中明白了什么道理或得到哪些启示？（20字内） A、人只有不断学习，才能增长才干。 B、要善于听取别人的意见。 D、不能找借口轻言放弃。 C、不能总拿老眼光看待人和事。 E、重视学习，要树立终身学习的观念 …… 暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣.眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了荒城古道,荒芜了烽火边城。岁月啊,你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊…一夜风云散哪……变幻了时空.聚散皆是缘哪…离合总关情碍…担当生前事碍…何计身后评。长江有意化作泪,长江有情起歌声.历史的天空闪烁几颗星,人间一股英雄气在驰骋纵横。 三国演义片尾曲欣赏 古今中外有许多劝人读书的名言、格言，请搜集这些名言，并围绕这些名言或格言，谈谈读书的重要性。 每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。