2017年新教材七年级道德与法制下册11.1做人当自尊导学案.docVIP

2017年新教材七年级道德与法制下册11.1做人当自尊导学案 第11：自尊自信 第一框 做人当自尊 班级： 姓名 使用时间： 学习目标： 1识记：了解自尊心的含义，识记自尊心的力量，自尊自爱的基本要求和行为表现 2．理解：自尊心对人成长的意义。 3．应用：学会正确的维护自尊心。 重点：自尊心的意义 难点：如何正确的维护自尊心 学 习 活 动备注 【前预学】 个人的生命是宝贵的，要珍爱生命，让生命散发出光彩。有强烈的自尊心是增强生命色彩的基本品德要求。首先请结合书本预学： 1自尊心的含义：自尊心是一种自己 ， ，并期望受到 的心理。 2自尊心的意义：自尊是一种做人的品格，有自尊才能 ， 。 自尊是 必备的心理品质，是一个人 的重要条。一个人有了自尊，就会形成 的动力，让生命更精彩。一个民族有了自尊，就会凝练成 的精神，屹立于世界民族之林。 3真正自尊的要求：真正的自尊应当懂得 。懂自尊的人必然知廉耻，不做 的事情。维护自尊要有度，应让自尊心保持一定的 ，使用 维护自尊。自尊不同于 ，也不同于 。 【导入新】 阅读P12，思考：刘伟的事迹中最让你感动的是什么？ 【自主学习、合作探究】 活动一 认识自尊的含义 读P13“某商人的故事”，思考： 1商人又为什么回取走几只铅笔？ 2商人的话对铅笔推销员产生了什么影响？ 你从中悟出了什么道理？ ▲拓展思考 1、下列情境中“我”会怎样做呢？ 2、上述要求哪些是针对自己提出的，哪些是对他人、集体、社会提出的？这表现了我的一种什么心理？ 3、描述自己在哪些场合有着强烈的自尊心。 周一升旗，我代表全校同学做国旗下演讲，我会穿戴得 有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得 寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，我会感到 当我在学习上有了很大的进步，希望老师 在公共场所，我的语言要 ，举止要 活动二 尊重他人 读书P14“男演员”的故事，思考：这位演员的行为是自尊自爱吗？导演这样做的目的是什么？ ▲拓展思考：集思广益：践行自尊 小品表演：选择两名同学扮演小徐和他的同学。 场景为：小徐的父母在边远的农村工作，他随父母工作调动进入城市后，并没有感到兴奋，反而倍感压抑。由于从小在农村长大，他的英语口语不好，经常在堂上闹笑话，他感到很自卑。他数学好，可有同学向他请教时，他也爱搭不理，经常不耐烦地说“去！去！去！这么简单的问题都不会，真笨。”渐渐地同学们开始讨厌他。 提出问题： 1、小徐不受大家欢迎的原因是什么？ 2、请你帮小徐出注意，怎样改变目前现状？ 活动三 知廉耻 读书P1“期末考试”的故事，思考： 1受到老师的表扬，小聪的自尊心是否得到了满足？ 2成绩好的小聪会得到小刚的尊重吗？ ▲拓展思考： 材料1：199年3月7日下午，接连加班的珠海某电子有限公司的工人们，在规定的10分钟工休时间里趴在工作台上休息。企业外方老板金珍仙嫌工人们没按她的规矩休息，便勃然大怒，责令工人们罚跪，结果…… 有的工人跪下了。这时，自河南的23岁打工者孙天帅却站出，面对金珍仙的吼叫，一边大声责问老板 ：“为什么要跪下？”一边愤愤地冲着工友们喊道：“怕什么不就是炒鱿鱼吗？”孙天帅撕掉胸前的长牌，昂然走出工厂。 你为他感到遗憾吗？ 猜想孙天帅孙天帅“不下跪”的事迹，经新闻媒体跟踪报道后，会对他个人产生什么影响？ 活动四：科学维护自尊 读书P1“一天上”的故事，思考： 1遇到这样的情况，我该怎么办？ 2公然贬损他人的人格是不道德的，严重 的甚至是犯罪行为，你知道有关的法律规定吗？ 活动五 自尊心不等于虚荣和自傲 看视频《炫富的同学会》 思考：那个炫富的同学，是否真的有面子呢？你认为如何才能得到同学的尊重？ 【概括归纳 总结提升】 对于做人说，自尊是一个永恒的命题，不论富裕与贫穷，唯有自尊最可贵。古今中外，自尊总是最可贵的，而媚骨与奴性永远是可耻的。自尊心是一种积极上进的品质，是一种为脸增光彩的心理期望。要真正做到自我的尊重，并得到人的尊重和认可，需要个人从对待自己和对待他人两个层面积极行为。对待自己，要爱护自己的人格，有羞耻心，不做有损人格的事情；从行为方式上看，不能不知羞耻，也不能过于自尊，不能虚荣，也不能太自大。在生活中，每个人都要拿出自己的实际行动，用科学的方式维护自己的自尊，维护国家的尊严。 【当堂检测】（独立完成后同桌互批） 一、单项选择题（每题只有一个选项是正确的） 1、小明进入中学后，比较注意自己在老师和同学中的形象。她的校服总是洗得干干净净，和男女同学交往举止大方，在做事时注意考虑后果。这是（ ） A自信的表现 B自我尊重和自我爱护的表现 虚荣心强的表现 D他人、集体和社会对自己尊重的期望心理 2、法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于暂时失败的