2014大学生普通话水平测试培训(PPT请联系上传者).pdf

普通话测试培训 普通话的相关背景知识 普通话水平测试的相关背景知识 普通话水平测试的内容 普通话的定义 普通话(Mandarin, Putonghua)是以北京语 音为标准音、以北方话为基础方言、以 典范的现代白话文作为语法规范的国家 通用语言，是现代汉语的标准语。 普通话的语音、词汇和语法 语音：以北京语音为标准音 词汇：以北方话为基础方言 语法：以典范的现代白话文著作为语法 规范(鲁、郭、茅、巴、老、曹) 存在的问题 英语的冲击 青少年的母语水平下降  口语 书面语  少数民族语言以及部分方言濒临灭绝 我们的任务 推广普通话  重点：方言较为复杂的南方方言区；城市；学校； 青少年 处理好方言的存在和使用发展少数民族语言与推广普 通话的关系 处理好普通话的普及和普通话水平的提高之间的关系 处理好学校推普和社会推普的关系以及重点地区推普 和一般地区推普的关系 挽救方言——学习和使用 方言和普通话 局部地方通用语vs 国家通用语  同中有异，异中有同，是同一古老语言 历史发展和分化的结果。 方言的种类 北方方言(华北东北、西北、西南、江淮) 吴方言( 江浙、上海) 赣方言( 江西、福建、湖南、湖北) 湘方言(湖南) 客家方言(广东、福建、江西、四川等) 粤方言(广东、广西) 闽方言(福建、潮汕、海南、台湾、浙江等 南方人和北方人的普通话 南方：四声调值基本准确，声母、韵母 不准确 北方：声母、韵母基本准确，四声调值 不准确 普通话水平测试 朗读单音节字词(100个) ：10分 朗读双音节字词(50个) ：20分  朗读短文(400个音节以上) ：30分 命题说话(3分钟) ：40分 如何准备参加测试： 模拟测试： 普通话水平测试的内容(1)  朗读单音节字词(不含轻声、儿化音节) ：10分 100个音节，每出现一个语音错误扣0.1分，每出 现一个语音缺陷扣0.05分； 普通话中每个声母出现次数不少于3 次，每个韵母 出现次数不少于2次，四个声调出现次数大体均衡； 100个音节中没有完全相同的音节，相同的测试点 不连续出现；  限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以 上扣0.8分； 一级乙等以上此项失分不得超过1分。  测查声母、韵母、声调发音的标准程度 单音节字词  单音节由声母(initial consonant) 、韵母(vowel) 、 声调(tone)三个部分组成 普通话声母共22个，韵母共39个，声调共4个； 每个音节的声母、韵母、声调只要有一个部分 产生错误或缺陷即判为该音节有错误或缺陷。 声母(按发声部位分) 唇音: 双唇音 b p m 唇齿音 f  舌尖音:舌尖前音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r 舌尖中音 d t n l  舌面音:舌面前音 j q x 舌面后音 g k h  零声母:含y w 声母(发声部位详解1/2) 唇音: 以下唇为主动器官 双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍 b p m 唇齿音:下唇和上门齿靠拢构成阻碍 f  舌尖音: 以舌尖为主动器官 舌尖前音(平舌音):舌尖向上门齿背接触接近构成阻碍 z c s 舌尖后音(翘舌音):舌尖向硬腭的最前端接触接近构成 阻碍 zh ch sh r 舌尖中音:舌尖和上齿龈(上牙床)接触构成阻碍 d t n l 声母(发声部位详解2/2)  舌面音: 以舌面为主动器官 舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触接近构成阻碍 j q x 舌面后音(喉音):舌面向硬腭和软腭的交界处接触接近 构成阻碍g