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《开花和结果》教学设计 一、基本信息 课题 第三节　　开花和结果 授课学校 庄河第十一初级中学 授课年级 七年级 授课时间 ２０１５．３．１６ 课 型 新授课 课 时 １ 作者信息 孔 凡 久 ＸＸ 作者单位 庄河市第十一初级中学 二、对本节课的基本认识与理解 本节课的性质、在教材中地位与作用 本节内容由花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成三部分组成，花和果实的关系既是本节的重点，也是贯穿本节的主线。也是重要概念“绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。”的一部分。教材注重联系实际，尤其是联系农业生产实际，关注有关知识在农业生产上的应用。 学情分析 本节内容由花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成三部分组成，花和果实的关系既是本节的重点，也是贯穿本节的主线。也是重要概念“绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。”的一部分。通过解剖花的结构和品尝水果，多媒体教学系统辅助手段，让学生认识：植物开花的作用是什么，传粉和受精后，又发生了什么样的变化（结果），引领学生，通过实验，探究传粉、受精、受精后子房发育成果实和种子的过程，理解本节的重要概念教学，通过读图、观看视频、图片、动手操作、推测等方式，培养学生体验科学家探究的过程、处理信息的能力和表达交流的能力，培养学生的思维能力和发展学生的生物学科学素养，联系生活实际、生产实践中的生物现象，提高学生运用生物学知识解决问题的能力。 将生物课程改革的灵魂融入课堂，真正实现把学生的发展放在首位。关注学生对生物科学的认识、情感体验、思维能力，解决问题等4个方面。努力实现：把自尊还给学生，把自主还给学生，把选择还给学生，把童趣还给学生,充分使生物学教育成为充满快乐和幸福的活动，使学生尽情享受生物学带给他们的乐趣。 教学目标 1．知识目标? 概述花的主要结构。 概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。? 2．能力目标 能尝试解剖一朵花并认识花的各部分结构； 能列举我们日常生活中食用的农产品与果实和种子的关系； 尝试模拟人工辅助传粉的方法。? 3．情感目标 认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花，珍惜果实的良好习惯。? 教学重难点 重点 花的结构、花与果实和种子的关系是本节课的重点， 难点 传粉和受精的过程以及受精后子房的发育是本节课的难点。? 教学资源与教学手段 教师准备：搜集各种花的图片和赞美花的诗句，ＣＡＩ 制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件、学生学案和实验用具（解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜）等，准备一些水果供学生品尝。 学生准备：自带各种花供课堂观察解剖。? 实验法 \讲述法\借助图片、实物和多媒体现代化教学手段，通过设计课堂小比拼、赏花、品果等环节，让学生通过观察、分组讨论、阅读教材等活动自主进行学习，在合作与交流中获得新知。? 三、教与学的过程设计 教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 花的结构 情境引入 （直观教学法） 人们常说“春华秋实”，你知道花是怎么成为果的吗？就让我们在花香四溢的氛围中开始今天的学习吧！从而引出课题。 美丽的花朵不仅装点着我们的生活,美化着我们的环境，也激发了诗人的创作激情为我们留下了许多千古佳句。 （教师利用多媒体CAI一一展示事先收集的各种花的图片，并引导学生吟诵与这些花有关的诗句）。而你是否想过这些美丽的花朵究竟为何而开？ 随着老师的引导，积极投入到新课中来。 观看幻灯片根据教师展示的图片一边欣赏美丽的花朵一边吟诵熟悉的诗句 ? “竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知” ? “忽如一夜春风来 千树万树梨花开” ? “满园春色关不住 一枝红杏出墙来” ? “宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来” 给学生创设亲切生动的学习情景，利用学生熟悉和赏心悦目的各种花的图片以及朗朗上口的诗句给学生营造愉悦的学习氛围。 ?体验美感,激发学习兴趣 在学习过程中及时进行评价，充分发挥鼓励性评价的积极效应， 促进学生自觉、热情地投入到学习活动中去。 花的结构 新授课（实验解剖、比较观察） 指导学生进行课堂解剖实验： ?CAI 图片 阅读教材P103页、P104页，观察花的结构（从下自上、从外到内依次观察），用镊子将花的各部取下并粘贴在对应的位置（注意夹开花药，剖开子房观察！）然后完成《能力培养》填空，看谁做得又快又好！ ? 完成对花的结构识别后教师进一步提出：在这些结构中你认为最重要的结构是什么呢？ ?生活中具体各种花实例，学生说出名称 利用多媒体课件展示雌蕊和雄蕊模式图 讲解其结构说明其与果实和种子的形成之间的关系。 学生表现出极大的兴趣， 拿出自己所带的花按照要求开始观察并进行合作探究 ? ?完成《能力培