七年级第二单元第3课我们风采课件.ppt

学生礼仪装 学生礼仪装 学生运动装 根据不同年龄特点设计 小学生 初中生 高中生 五、校服的设计知识2： 校服设计的色彩搭配 五、校服设计知识3： （四）学生装设计手法 服装设计效果图表现手法主要有： 淡彩表现法、水粉表现法、彩色铅笔表现法、材料拼贴法等。 效果图的绘制： 用铅笔设计草图，用水彩、水粉或彩色铅笔来绘制。线条应简练概括，涂色不必过于均匀，体现生动的效果。 1.手绘校服设计步骤 六、校服设计手法1：手绘步骤 课堂作业 我的服装我做主 　　根据所学服装知识，利用手绘等方法，请为自己或你的同学完成你最喜欢的校服设计。 七、课堂作业： 思考题： 请你概括一下生活中常见的有哪几种身材？他们应怎样着装呢？ 1.矮小 2.较胖 3.较瘦 色彩鲜艳，整体服装不要过于复杂、要简洁明快，宜小花型。 穿深色。深色具有体积缩小的感觉，不宜穿浅的，宜穿|||||的，不宜上下装色彩对比强烈的。 浅色。显丰满，宜穿 1.逛公园、购物、旅游,可以穿随意一些。如： 休闲服、牛仔服、运动服等。 2.应聘、各种大型宴会则应穿得比较正规。如： 礼服、西服套装等。 3.上班或上学： 穿工作服或校服。 思考与练习 思考与练习： 1.假如你的妈妈是个闲不住的人，爱做家务、爱劳动、她适合穿那类的服装： 运动服、休闲服、不宜礼服。 2.一个人又高又瘦，脸比较黑，怎样搭配？ 穿浅色的休闲服、不宜深色的西装，会把人变得更瘦。 3.又矮又胖怎么穿？ 穿深色，不宜穿上下装对比强烈的服装，宜穿竖条的。 课堂小结 关注校园文化， 穿出青春特色， 追求高雅品味， 体现时代风貌。 课前调查 课前调查： 4.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 3.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？ 1.平时喜欢哪些式样的服装？ 2.你是否认为校服应该男女有别？ 课题 第二单元 多彩的学校生活 第三课 我们的风采 (一）服装的种类 职业装 西装 运动装 童装 休闲装 休闲装 民族服装 服装的种类： 西装、职业装、运动装、 童装、 休闲装、 民族服装 按季节来分： 春装 夏装 秋装 冬装 （二）服装的基本功能 1、保护功能：服装在严冬可以起到抗寒作用 2、装饰功能：一些特定场所更需要具有装饰功能的服装 3、标志功能：服装还可以体现所属群体，如警察制服、校服等 （三）设计学生装应从哪几个方面考虑 1、款式要求 学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生的精神面貌气质。做到新颖、大方，按照学生年龄、比例进行设计。 2、色彩的搭配要求 服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，同时还要考虑人的年龄、职业等。 3、面料的要求 学生装设计在面料方面应注意什么问题？ 透气性好、易洗易干、价廉物美，如：棉、麻、灯芯绒、牛仔布等。