中国高校传统音乐教育专家笔谈.pdf

6 ┃ 2011 年 3 月 第 2 期 中国高校传统音乐教育专家笔谈 主持人按语 ：我们提倡高校传统音乐教育 ，不是一个形式问题 ，也不是为 了满足个人情感的需要，它最终要落实到教育实践 。 而从理想、观念 、理论到实 践似乎是一个漫长的过程 。 在这个过程中包含了众多的因素 ， 不理清这些头 绪 ，不对一些关键 问题进行探讨 ，传统音乐教育始终只能是纸上谈兵 ，隔靴搔 痒 ，以至于被不断的边缘化。 为此 ，我们有针对性地提 出 了一些问题。 专家 的笔 谈中 可 能 由于研究领域 不 同、研究角度 不 同、关 注 的焦点 不 同 ，因此一些文论 可 能并没有直接就提 出的问题做出 讨论 。 另外 ，由于笔谈的 篇幅 有 限 ，也使所 涉及 的问题不能够深入 。 我们邀请在这一领域 有所思考 、有所建树 的专家进行 这 次笔谈的 目的 ，并 不在于解决 问题 ，而是 引出 问题 ，以期得 到广泛 的关注和 研究 ，为我们的高校传统音乐教育提供深度 的理论支撑和 实践经验 。 1. 中国音乐教育，尤其是高校传统音乐 （一） 教育在经过了十多年的发展后 ，这些问题是 张君仁 ：耀华老师（福建师范大学教授）， 否依然存在？其顽劣不化的根本症结何在？ 您在十多年前就开始关注音乐教育问题 ，尤 2. 您提出建立 中国音乐理论体系和 中国 其是 中国传统音乐教育，前后发表过颇有影 音乐教育体系这一理想 ，在本人看来难度似 响的十余篇专论，指出了音乐教育现象 中普 乎不小 。前者需要研究家的竭诚努力（乔建中 遍存在的问题 ，也提出了很多真知灼见。比如 ① “西重 中轻 ，技重论轻”，“以欧洲音乐理论体 ① 王耀华《20 世纪中国高等院校传统音乐教学的回顾 系为基础 的教育忽视了 中国音乐理论体系的 与展望》，《中国音乐》2000 年第 1 期。 ② ② 王耀华《中国近现代学校音乐教育的得与失》，《音乐 深入探讨和重建”， 音乐教育的 “三边合力 ③ 研究》1994 年第 2 期。 论”，以及 以“音乐创造为核心的音乐教育哲 学观 ④ ③ 王耀华《高师音乐教育专业教育教学改革的“三边 ”等。同时，您也指出“学校音乐教育的 合力论”》，《人民音乐》2004 年第 12 期 。 根本问题是音乐理论体系和音乐教育体系的 ④ 王耀华《音乐创造为核心的音乐教育哲学观》，《中国 ⑤ 问题”。 这些问题和见解无疑都是极 中时弊 音乐教育》2007 年第 7 期。 和符合当下中国音乐教育状态 的。 ⑤ 王耀华《中华文化为“母语”的音乐教育的意义及其 我们的问题是 ： 展望》，《音乐研究》1996 年第 1 期。 中国高校传统音乐教育专家笔谈 ┃7 老师 曾疑 问我们有没有能力建立此体系⑥）， 方面 ，早在春秋战 国时期就有旋宫理论和调 而后者似乎只靠研究者 的努力还