《包身工》课件7.pptVIP

春　雪 韩　愈 新年①都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【注】　①新年：阴历正月初一。 【简介】　韩愈(768－824)，字退之，河南河阳(今河南孟县)人。幼年家贫，刻苦好学。曾任国子博士、刑部侍郎等职。元和十四年(819)因上书谏阻宪宗迎佛骨，被贬为潮州刺史。后官至吏部侍郎，和柳宗元等一起倡导古文运动。其散文说理透辟、文辞精炼，被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗追求新奇，有时流于险僻，对后世诗歌影响颇大。有《昌黎先生集》。 【赏析】　这是一首咏物诗。首句“新年都未有芳华”写新年都还没有芬芳的鲜花，使在漫漫寒冬中盼春的人们非常焦急。“都”字透露出这种急切的心情。次句“二月初惊见草芽”写直到二月人们才看见小草发芽。“初惊”写人们见到草芽的情态，极传神。“惊”字刻画出见到春天来临的惊讶、欣喜的神态。“初”字又含着对春来迟的不满、惋惜。三、四句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”写白雪却等不及来迟的春色，她“嫌春色晚”，于是纷纷扬扬飘洒起来，穿树飞花，装点出一派春色。自然界还没有春色，但诗人却可以想象出一片春色来。这两句富有浪漫色彩，可称神来之笔。 “却嫌”“故穿”把春雪描绘得有灵性。雪花飞舞，说明天气尚寒，所以未有芳华，可诗人偏说白雪是因为嫌春来得迟，才作飞花，这种翻因为果的写法，增加了诗意，构思奇妙。 此诗咏春雪，构思新奇，是别开生面的作品。 (2014年高考北京卷)(原文在第十课上) 19．通读全文，用一句话简要表述作者所理解的“废墟”。(3分) __________________________________________________ _________________________________________________ 【解析】　本题考查对文章的理解与分析能力。二、三、四段通过对欧洲自近代以来理解“废墟”的三个过程逐步解释了废墟的含义。五段中“那些遥远年代创造的宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管它毁于兵燹还是天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思繁华，产生心灵的震撼和共鸣，而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程。”也与二至四段照应，从中提取相关的语句即可。 【答案】　指含有历史文化背景、具有文化价值和美学内涵的建筑遗存。 20．文章勾勒了欧洲自近代以来理解“废墟”过程中的三个重要历史节点，请分别概括三个节点中人们对“废墟”的不同审美感悟。(6分) _________________________________________________ _________________________________________________ 【解析】　本题考查了提取、概括文章信息的能力。“‘废墟’的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。”从此处开始，作者很明显的将时间段分为三个，只要从这三段时间中提取信息即可。第一阶段，文艺复兴时期，从废墟挖掘的遗迹不仅引起人们思古的幽情，更激发人们对艺术创造的热情，欧洲人就渐渐养成了对所谓“残缺美”的欣赏习惯。第二阶段，十八世纪末到二十世纪初，一些浪漫派作家厌恶工业化的喧嚣，缅怀中世纪的田园生活和情调，创作中喜好远古的题材，追求神奇和神秘，爱好废墟的景象。第三阶段，1820年断臂维纳斯的发现，“断臂维纳斯”也由此作为残缺美的经典永远定格，为废墟的残缺美进入美学殿堂提供了有力的依据，使保护废墟遗址成为一种文化行为。 【答案】　(文艺复兴时期)人们从废墟中引发了思古的幽情和创作的热情，生成了残缺美意识。 (浪漫主义运动阶段)人们在废墟中寄托了缅怀田园，喜好远古，追求神奇和神秘的审美理想。 (1820年“断臂维纳斯”的发现)使人们深化了对废墟残缺美的认识。 1．了解报告文学的特点，学习文章在选材上点面结合的特点。 2．熟读课文，把握好文章的结构，弄清文章的线索，理解关键语句的含义。 3．了解半殖民地半封建旧中国工人阶级的悲惨命运，增强对社会主义新中国的热爱。 2．解释词语 施与：以财物周济人，给予(恩惠)。 生杀予夺：指反动统治者掌握了生死、赏罚大权。 横七竖八：有横有竖，杂乱无章。 三差两错：指意外可能发生的错误。 不假思索：形容说话做事反应敏捷。 3．辨析词义 怨恨·埋怨 两词都有“不满”之意。“怨恨”指对人或事物强烈的不满或愤恨；“埋怨”指因为事情不如意，而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。“怨恨”比“埋怨”程度更深些。 豢养·饲养 两词都有“喂养”的意思。“豢养”指喂养(牲畜)，比喻收买利用，多用于贬义；“饲养”指喂养(动物)。 谋利·牟利 两词都有“谋求利益”之意。“谋利”指谋求利益；“牟利”指谋求私利，多用于贬义。 4．走近作者