2017-2018学年高中数学 第一章 计数原理 1.3.1 二项式定理学案（含解析）新人教A版选修2-3.docVIP

1．3.1　二项式定理 问题1：我们在初中学习了(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，试用多项式的乘法推导(a＋b)3，(a＋b)4的展开式． 提示：(a＋b)3＝a3＋3a2b＋3ab2＋b3，(a＋b)4＝a4＋4a3b＋6a2b2＋4ab3＋b4. 问题2：上述两个等式的右侧有何特点？ 提示：(a＋b)3的展开式有4项，每项的次数是3；(a＋b)4的展开式有5项，每一项的次数为4. 问题3：你能用组合的观点说明(a＋b)4是如何展开的吗？ 提示：(a＋b)4＝(a＋b)(a＋b)(a＋b)(a＋b)．由多项式的乘法法则知，从每个(a＋b)中选a或选b相乘即得展开式中的一项． 若都选a，则得Ca4b0； 若有一个选b，其余三个选a，则得Ca3b； 若有两个选b，其余两个选a，则得Ca2b2； 若都选b，则得Ca0b4. 问题4：能用类比方法写出(a＋b)n(nN*)的展开式吗？ 提示：能，(a＋b)n＝Can＋Can－1b＋…＋Cbn. 二项式定理及其相关概念 二项式定理 公式(a＋b)n＝Can＋Can－1b＋…＋Can－kbk＋…＋Cbn，称为二项式定理 二项式系数 C(k＝0,1，…，n) 通项 Tk＋1＝Can－kbk 二项式定理 的特例 (1＋x)n＝1＋Cx＋…＋Cxk＋…＋xn 1．二项展开式的特点 (1)展开式共有n＋1项． (2)各项的次数和都等于二项式的幂指数n. (3)字母a的幂指数按降幂排列，从第一项开始，次数由n逐项减1直到为0，字母b的幂指数按升幂排列，从第一项开始，次数由0逐项加1直到为n. 2．二项展开式的通项公式的特点 (1)它表示(a＋b)n的展开式的第k＋1项，该项的二项式系数为C. (2)字母b的次数与二项式系数的组合数的上标相同． (3)a和b的次数之和为n. 二项式定理的正用、逆用 　(1)求(x＋2y)4的展开式． (2)化简：C(x＋1)n－C(x＋1)n－1＋C(x＋1)n－2－…＋(－1)kC(x＋1)n－k＋…＋(－1)nC. 　(1)(x＋2y)4＝Cx4＋Cx3(2y)＋Cx2(2y)2＋Cx·(2y)3＋C(2y)4＝x4＋8x3y＋24x2y2＋32xy3＋16y4. (2)原式＝C(x＋1)n＋C(x＋1)n－1(－1)＋C(x＋1)n－2(－1)2＋…＋C(x＋1)n－k(－1)k＋…＋C(－1)n＝n＝xn. 1．(a＋b)n的二项展开式有n＋1项，是和的形式，各项的幂指数规律是：各项的次数等于n；字母a按降幂排列，从第一项起，次数由n逐项减1直到0；字母b按升幂排列，从第一项起，次数由0逐项加1直到n. 2．逆用二项式定理可以化简多项式，体现的是整体思想．注意分析已知多项式的特点，向二项展开式的形式靠拢． 1．求4的展开式． 解：法一：4＝C(2x)4＋C(2x)3·＋C(2x)22＋C(2x)3＋C4＝16x4－48x＋－＋. 法二：4＝4＝(4x3－3)4 ＝＝16x4－48x＋－＋. 2．化简：(x－1)5＋5(x－1)4＋10(x－1)3＋10(x－1)2＋5(x－1)． 解：原式＝C(x－1)5＋C(x－1)4＋C(x－1)3＋C(x－1)2＋C(x－1)＋C－C＝5－1＝x5－1. 求二项展开式中的特定项 　(1)在20的展开式中，系数是有理数的项共有(　　) A．4项　　　　　　　　B．5项 C．6项 D．7项 (2)(浙江高考)设二项式5的展开式中常数项为A，则A＝________. 　(1)Tk＋1＝C(x)20－kk ＝k·()20－kC·x20－k. 系数为有理数， k与2均为有理数， k能被2整除，且20－k能被3整除． 故k为偶数，20－k是3的倍数，0≤k≤20， k＝2,8,14,20. (2)Tk＋1＝C()5－kk ＝C(－1)kx， 令－＝0，得k＝3，所以A＝－C＝－10. 　(1)A　(2)－10 1．在通项公式Tk＋1＝Can－kbk(nN*，k＝0,1,2,3，…，n)中含有a，b，n，k，Tk＋1五个量，只要知道其中4个量，便可求出第5个量．在运用二项式定理解决展开式中的项或项的系数的一些问题时，常涉及这5个量的求解问题．这通常是化归为方程的问题来解决． 2．对于常数项，隐含条件是字母的指数为0(即0次项)；而对于有理项，一般是根据通项公式所得到的项，其所有的未知数的指数恰好是整数的项． 已知在n的展开式中，第6项为常数项． (1)求n； (2)求展开式中所有的有理项． 解：通项公式为Tk＋1＝Cx (－3)kx＝C(－3)kx. (1)第6项为常数项， k＝5时，有＝0，即n＝10. (2)根据通项公式， 由题意得 令＝r(rZ)， 则10－2k＝3r，即k＝5－r. k∈Z，r应为偶数．