2017-2018学年高中数学 第四章 框图 4.1 流程图学案（含解析）新人教A版选修1-2.docVIP

4.1 程图 流 程 图 [提出问题] 问题1：在《数学必修3》中，我们学习了程序框图，它由哪些基本要素组成？ 提示：算法的输入、输出、条件、循环等基本单元构成了程序框图的基本要素，基本要素之间的关系由流向线来建立． 问题2：下图是图书借阅流程： 此图是程序框图吗？ 提示：不是，是流程图． [导入新知] 1．流程图的概念 由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图．流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”． 2．工序流程图 用于描述工业生产的流程图通常称为工序流程图． [化疑解难] 流程图的特点 (1)流程图通常用来描述一个过程性的活动．活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个基本单元，基本单元之间通过流程线产生联系．基本单元中的内容要根据需要确定，可在基本单元中具体说明，也可为基本单元设置若干子单元． 流程图由基本单元和流程线构成． (2)通常，人们习惯按照从左到右、从上到下的顺序阅读图示．所以，流程图一般按照从左到右、从上到下的顺序来画． (3)流程图可以比较直观地表达数学计算或证明过程中的主要思路． 画算法的程序框图 [例1]　已知函数f(x)＝写出求该函数的函数值的算法，并画出程序框图． [解]　第一步　输入x. 第二步　判断x≥0是否成立，若成立，则y＝2－5x；否则，y＝3x－1. 第三步　输出y. 程序框图为： [类题通法] 程序框图的画法 画算法的程序框图，一般需要将自然语言描述的算法的每一个步骤分解为若干输入、输出、条件结构、循环结构等基本算法单元，然后根据各单元的逻辑关系，用流程线将这些基本单元连接起来．即基本单元是构成程序框图的基本要素，基本要素之间的关系由流程线建立． [活学活用] 求两底面半径分别为1和4，高为4的圆台的表面积及体积，写出解决该问题的一个算法，并画出程序框图． 解：算法步骤如下： 第一步　r1＝1，r2＝4，h＝4. 第二步　计算l＝ . 第三步　计算S1＝πr，S2＝πr，S3＝π(r1＋r2)l. 第四步　计算S＝S1＋S2＋S3，V＝(S1＋＋S2)h. 第五步　输出S和V. 该算法的程序框图如下： 流程图的读图问题 [例2]　某地联通公司推出10011电话服务，其中话费查询业务流程如图所示： 如果某人用手机查询该手机卡上的余额，请画出操作的流程图． [解]　由题意知，查询本机卡上余额，操作步骤如下： 第一步　拨通10011电话． 第二步　按1号键． 第三步　按2号键． 画出流程图如图所示． ―→―→ [类题通法] 解决流程图的读图问题应关注两点 (1)一般按照从左到右、从上到下的顺序进行，弄清各步骤间的连接关系即可． (2)需注意从同一个基本单元出发是否有两条流程线引出，是否有条件判断等． [活学活用] 如图所示的工序流程图中，设备采购的下一道工序是(　　) A．设备安装　　　　　　　 B．土建设计 C．厂房土建 D．工程设计 解析：选A　由工序流程图易知，设备采购的下一道工序是设备安装. 画工序流程图 [例3]　阅读下面乌龙茶的制作工序步骤，并绘制其工序流程图： 首先，通过萎凋散发部分水分，提高叶片韧性，便于后续工序进行． 做青是乌龙茶制作的重要工序．经过做青，叶片边缘细胞受到破坏，发生轻度氧化，呈现红色．叶片中央部分，叶色由暗绿转变为黄绿，即所谓的“绿叶红镶边”． 炒青是承上启下的转折工序．主要是抑制鲜叶中的酶的活性，控制氧化进程，防止叶子继续变红，固定做青形成的品质． 揉捻是塑造外形的一道工序．通过外力作用使叶片揉破变轻，卷转成条，体积缩小，且便于冲泡． 干燥可抑制酶性氧化，蒸发水分和软化叶片，并起热化作用，消除苦涩味，使滋味醇厚． [解]　第一步　确定工序：乌龙茶的制作工序概括起来可分为萎凋、做青、炒青、揉捻、干燥． 第二步　确定这些工序之间的先后顺序．各工序有着严格的先后顺序，如下：(1)萎凋；(2)做青；(3)炒青；(4)揉捻；(5)干燥． 第三步　画出工序流程图，如图所示： [类题通法] 工序流程图的画法 (1)从需要管理的任务的总进度着眼，进行合理工作或工序的划分． (2)明确各工作或工序之间的关系． (3)根据各工作或各工序所需要的工时进行统筹安排． (4)开始时流程图可以画得粗疏，然后进行逐步细化． [活学活用] 高考成绩公布后，考生如果认为公布的高考成绩与本人估算的成绩有误，可以在规定的时间内申 请查分，具体过程如下： (1)本人填写“查分登记表”，交县(区)招办申请查分，县(区)招办呈交市招办，再报省招办． (2)省招办复查，无误，则查分工作结束后通知市招办；有误，则具体认定，并改正，也在查分工作结束后通知市招办． (3)市招办通知县(区)招办，再由县(区)招办通知考生． 试画出该事件的流程图． 解：如