江苏省江阴市高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 6.1 杂交育种与诱变育种教案 新人教版必修2.docVIP

第六章 从杂交育种到基因工程 6.1 杂交育种与诱变育种 一、教学目标 知识方面 1.简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足 2.举例说出诱变育种在生产中的应用 3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用 4.总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点 情感态度与价值观方面 1.讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用 2.体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。 能力方面 1.尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来 2.运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题 二、教学重点 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用 三、教学难点 1.杂交育种和诱变育种的优点和局限性 2.用遗传图解表示各种育种过程 四、教具：挂图、投影、多媒体课件 五、教学方法：讨论法、 演示法 六、课时安排：1课时 七、教学过程： （4）怎样处理才能得到稳定遗传的矮秆抗病个体？ （5）杂交育种的原理是什么？分析该原理发生在（1）中遗传图解中的哪个过程中？ 小结： 1.杂交育种的定义：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 （最简捷、常规的育种方法） 2.流程：杂交 → 自交 → 选优 → 自交 （选育的时间：从F2开始） 3.原理：基因重组 4.优点：将不同个体的优良性状①可以提高突变频率 ②加速育种进程 ③大幅度的改良某些性状 缺点：由于突变的不定向性，产生的有利个体少，需要大量处理实验材料 探究4.在农作物诱变育种的过程中应该用诱变剂处理什么状态的种子，为什么？ 探究5.杂种优势和杂交育种的区别 （1）定义不同： 杂种优势是F1在生长势、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于纯合子的现象。 杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，在经过选择和培育，获得新品种的方法。 （2）特点不同： 杂种优势主要利用F1的优良性状，不要求稳定遗传。杂种优势在F1表现最明显，F2以后逐渐减弱。 杂交育种要求培育的品种性状整齐，而且要求培育的品种稳定遗传。 课堂小结： 原理 方法 优点 缺点 实例 杂交 育种 基因 重组 ①杂交→自交→选种→自交②杂交→杂种 将同种生物不同个体的优良性状集中到一个个体上 育种周期长、局限于同种或亲缘关系较近的个体 培育矮秆抗病小麦 诱变 育种 基因 突变 用射线、激光、化学药品等处理生物 提高变异频率、加速育种进程、大幅度地改良某些性状 有利变异个体少，须大量处理供试材料 高产青霉菌 基础训练 1.花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无籽西瓜、用Co60辐射稻种,育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种以上育种方式依次①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种④多倍体育种 A.①②③④ B.④③②① C.③④②① D.③②④① A.①是杂交 B.②为有丝分裂 C.③必须经过受精作用 D.④必须使用生长素处理 5.下列关于育种的叙述中，正确的是 A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 拓展提升 6.我国科学家对“神舟”四号飞船专为西部大开发而搭载的红杉树种苗进行了研究比较，发现这些种苗具抗旱、抗寒和速生性能，试分析红杉树种苗所发生的变化和下列哪项相似 A.用X射线照射青霉菌使青霉菌繁殖能力增强 B.人工栽培，选出矮杆抗锈病的小麦品种 C.用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊获得无籽番茄 D.用一定浓度的秋水仙素处理，获得八倍体小黑麦 7. (1)该种育种方法叫 ，依据的原理 ，其中A叫 ，B叫 。 (2)F1基因型是 ，F2的基因型有 种，表现型有 种，其中符合生产要求的新品种的基因型是 ，在F2中所占比例是 。 （3）一般从 代开始需要选种，这是因为 。 （4）该种育种方法的优越性是 。 课后反思： 3