用摩擦的方法使物体带电B接触带电.PPT

提出问题：在我们的生活中，哪些地方用到电？ 学生观察课本: P42图13-１～13-5 既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电 呢？电有哪些性质? 演示: 摩擦玻璃棒吸引小纸屑 1.物体带电与物体带电的方法 ①.物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电.带了电的物体叫做带电体 举例: 梳头发 脱毛衣 摩擦塑料条吸引纸屑等 ②.使物体带电的方法 A.摩擦起电: 用摩擦的方法使物体带电 B.接触带电: 物体接触带电体使之带电 C.感应带电: 将带电体靠近物体使之带电 2.电的种类及其关系 注:感应带电 将带电体拿走,物体又恢复不带电 演示: P43图13－7 ①.正电荷和负电荷 正电荷: 被绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷,用“+”表示 负电荷: 被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷, 用“-”表示 ②.电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引 演示: 1.用塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起来， 这是 现象。 2.A、B、C、D是四个带电小球,若将它们靠近 时,A吸引B;B排斥C;C吸引D.已知D带正电,则 A带 电。 摩擦起电 正 3.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判定这 个轻小物体也带电? （不能） 4.小泡沫球靠近带电体,观察现象:相吸,接触后又 跳开,为什么? 带电体吸引轻小物体;同种电荷互相推斥而跳开 3.验电器及电荷量 ①.实验室里常用一种检验物体是否带电的仪器 -----验电器 构造: P44图13－8 原理: 金属球 金属杆 金属箔 原理: 电荷间相互作用规律 同种电荷互相排斥 检验物体是否带电 看金属箔是否张开 比较带电量的多少 看金属箔张开角度大小 带什么电 看张角的变化 变大:同种电荷 变小闭合,后又 张开: 异种电荷 应用 ②.电荷量: 电荷的多少叫做电荷量 单位: 库仑（C） ③.正负电荷的中和 等量异种电荷完全抵消 的现象 演示: 用验电器演示中和现象 将一物体与一带正电的验电器 的金属球接触时,验电器的金属 箔先合拢后张开,试分析这个物 体的带电情况. （负电） 1.有两个用细线悬吊着的通草球,其中一个带电,另 一个不带电,将两球靠近,所发生的现象是（ ） A.两球互相吸引 B.带电的靠近不带电的 C.两球互相推斥 D.不带电的靠近带电的 A 2.用丝线吊起的三个通草球甲乙丙,其中甲丙带异 种电荷,为了使乙分别与甲丙靠近时相吸引,乙带电 情况是（ ） A.甲一定带正电,丙一定带负电 B.乙一定带正电 C.乙一定带负电 D.乙一定不带电 D 3.用丝线吊起的四个小球甲乙丙丁,质量都很小,已 知甲带正电,当把它们分别靠近时,观察乙排斥甲,乙 吸引丙,丙吸引丁,则丁球:（ ） A.一定不带电 B.一定带正电 C.不能带负电 D.可能带电或不带电 D 4.摩擦起电的原因 ①原子结构 A.物质由分子（或原子）组成 B.原子的核式结构． 原子是由位于中心的原子核 和核外绕核高速运转的电子所组成 原子 原子核 电性: 质量: 带正电 几乎集中了原子的全部质量 电 子 电性: 质量: 带负电 质量较小 通常情况下,原子呈中性（不显电性） 每个电子所带的电量为: e=1.6×10-19库仑被称为 原电荷 1C电荷相当于6.25×1018个电子所带的电荷 ②.摩擦起电的原因 A.不同物质的原子核束缚电子的本领不同,摩擦时 发生了电子的转移 B.摩擦时,失去电子的物体因缺少电子而带正电; 得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量 的负电. ③.摩擦起电的实质 并不是摩擦创造了电荷,而是电子从一个物体转移 到另一个物体上,使正负电荷分开. a.玻璃棒无论与什么物质摩擦都带正电吗? 玻璃棒 与绸子摩擦----正电 与毛皮摩擦----负电 兽皮,羊皮,石英,玻璃,绸子,木条,胶木,松香,硫磺 原子核束缚电子的能力逐渐增强 b.由不同物质组成的两个物体相互摩擦都带电吗? 不一定 如果这两种物质的原子核对核外电子的束缚能力 都相同,不易发生电子的得失,它们就很难带上电 接触带电、感应带电也是电子发生了转移, 使正负电荷分开 转移规律: 原子核束缚电子的本领弱的转移给强的 相对多电子的转移给少电子的 说明: 举例分析: 以验电器为例分析接触带电的电子转移 1.有人说,带电体发生中和现象时,正负电荷都消失 了,这种说法对吗? 不对.不是正负电荷消失了而是正负电荷抵消了 2.判断下列说法正确的是（ ） 绸子与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带正电是因