《夜归鹿门歌》习题3.docVIP

《夜归鹿门歌习题 一、基础知识 1．下列各组词语中加点字的读音，有三个相同的一组是(　　) A．缉私　　编辑　　修葺　　开门揖盗 B．揣摩　　端倪　　湍急　　惴惴不安 C．绮丽　　犄角　　倚仗　　掎角之势 D．啜泣　　拾掇　　辍学　　气息惙然 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．喧闹　　糜烂　　驱利避害　　天网恢恢，疏而不漏 B．脉搏　　宣泄　　一言九鼎　　无事不登三宝殿 C．蝉联　　辐射　　仓皇失措　　差之毫厘，缪以千里 D．急燥　　炽烈　　钩心斗角　　长江后浪推前浪 3．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是(　　) A．看得出，他对我们的工作还算满意，心情很好，否则就不会对我们这样娓娓而谈了。 B．由于知识程度和知识视野的深广，他们对新课程的理解、掌握就显得高屋建瓴、游刃有余。 C．孩子一入学就崭露头角，较早地占有了领先地位，参加竞赛机会多，脱颖而出就相对容易。 D．他把相声演员的话转述得栩栩如生、历历在目，引得人们哄堂大笑。 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．据中央气象台预报，未来10天，中国淮河以北地区气温下降4～8，其中内蒙古东部和东北地区北部的部分地区气温均下降达10左右。 B．随着催眠在理论与临床实践上的不断发展，在探索心灵深层意识、治疗身心疾病等方面的作用和价值，正为越来越多的人所认识与接受。 C．国家发改委在其网站发文，指出当前重点抓好粮食、食用油、蔬菜等商品的市场供应，稳定消费价格总水平，保障群众基本生活。 D．台风“鲇鱼”登陆福建漳浦之后，给闽南局部带来持续强降雨和次生灾害威胁，并极可能引发地质灾害等次生灾害，引发水库溢洪。 二、文本阅读 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 5．诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。 答：________________________________________________________________________ 三、课堂延伸 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 孤　雁 崔　涂 几行归塞尽，念尔独何之？ 暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷相随。 未必逢矢曾缴，孤飞自可疑。 6．(1)谈谈你对这首诗思想内容的理解。 答：________________________________________________________________________ (2)简要分析这首诗的艺术手法。 答：________________________________________________________________________ 自主练习 1．D　[A.“缉”读jī，“辑”读jí，“葺”读qì，“揖”读yī；B.“揣”读chuǎi，“端”读duān，“湍”读tuān，“惴”读zhuì；C.“绮”读qǐ，“犄”读jī，“倚”读yǐ，“掎”读jǐ；D.“啜”读chuò，“掇”读duo，“辍”读chuò，“”读chuò。] 2．B　[A.驱—趋；C.缪—谬；D.燥—躁。] 3．D　[“历历在目”指清清楚楚地呈现在眼前。多用于画面、情境，用于“话”不妥。] 4．C　[A.不合逻辑，“达”后应是具体温度，可去掉“左右”。B.成分残缺，应在“在探索心灵深层意识”的前面加“它”。D.搭配不当，“引发”与“溢洪”不搭配，可在其后加“危险”。] 5．诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比的手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和嘈杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。 6．(1)作者以孤雁自喻，借孤雁寄托自己漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情。 (2)一是托物喻人；二是运用了心理描写；三是以景物渲染了凄冷的氛围。