《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案1.docVIP

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 【学习目标】 1．了解《论语》和孔子的思想。 2．学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法。 3．理解常见文言实词在文中的含义，掌握几个宾语前置句的句式特点。 【教学重、难点】 1．了解孔子“礼乐治国”的政治思想。 2．体会人物语言、动作与人物性格的一致性。 3．理解文中的疑难词句。 【预习案】 【文学常识】 作家作品 (1)孔子：孔子，名丘，字仲尼，儒家学派的创始人，被后世尊称为圣人。其思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们“入仕”。传说他曾编订《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐》、《周易》、《春秋》。汉代以后，孔子学说成为封建文化的正统，影响极大。他又是一个伟大的教育家，其教育思想影响深远。 (2)《论语》：语录体散文，主要记录孔子的言行，由其门人及再传弟子辑录，是有关儒家思想的首要经典，后与 合称“四书”。 【要点突破】 1．通假字。 (1)鼓瑟希　 (2)莫春者　 2．古今异义。 (1)以吾一日长乎尔 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ (2)子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ (3)冠者五六人，童子六七人 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 3．一词多义。4．词类活用。 (1)名词作动词 如会同，端章甫：____________________________________________________________ 浴乎沂，风乎舞雩：______________________________________________________ 三子者出，曾晳后：______________________________________________________ 鼓瑟希：________________________________________________________________ (2)形容词的活用 形容词作名词 a．可使有勇：____________________________________________________________ b．赤也为之小：___________________________________________________________ 形容词的使动用法 可使足民：________________________________________________________________ 5．文言句式。 (1)加之以师旅，因之以饥馑________________________________________ (2)毋吾以也_____________________________________________________ (3)不吾知也_____________________________________________________ (4)则何以哉_____________________________________________________ (5)可使有勇_____________________________________________________6．翻译下列句子。 (1)以吾一日长乎尔，毋吾以也。 译文：________________________________________________________________________ (2)如或知尔，则何以哉。 译文：________________________________________________________________________ (3)为国以礼，其言不让，是故哂之。 译文：_