《想北平》导学案1.docVIP

《想北平 问题导学 1．作者主要是从哪个方面来表现北平的？他笔下的北平具有怎样的特点？ 2．作者对北平“想”和“爱”的内涵是什么？ 3．像北平这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，老舍却为什么把笔伸向普通北平人的院子、墙根，选择那些平常的花、菜、水果来写呢？这样是不是显得小气了一点？ 4．作者反复说对北平的爱“说不出”，你认为说出来了吗？为什么？ 自主探究 有人说，《想北平》中如果增添一两处人物描写会更好，你认为呢？ 文法导析 1．对比鲜明。 为了突出建筑布局和谐、贴近自然的特点，作者说：巴黎太热闹、太刺激——北平安静(像小儿安睡在摇篮里)；巴黎的布置还差点儿——北平匀调得多；伦敦有冒烟的工厂，美国的橘子包着纸——北平的玉李 “带霜儿”。总之，北平更贴近自然。 2．善用比喻。 老舍的比喻，喻体多采用人们日常生活中常见常说的事物，具体形象、鲜明生动。在《想北平》中，以爱母亲比喻爱北平，使人们借助这种普遍感受来理解作者对北平的情感。又如“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱”也是如此。总之，老舍的比喻，精彩恰当，不但能够紧紧抓住本体事物的特征，而且注重喻体的具体性和形象性，因而大大增强了语言的表现力和艺术感染力。 3．语言质朴，通俗易懂。 (1)用语口语化。例如，“差点儿”“挤得慌”“带霜儿的玉李”等，这些口语化的词语使文章亲切自然，充满乡土气息。 (2)深入浅出的语言。例如，“北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景”，这几句话里面蕴含着极重要、极深刻的建筑美学思想，晦涩的理论经老舍说出，变得通俗易懂，显示了语言大师娴熟地驾驭语言的功力。 技法导练 导练目标散文中的以小见大 “大处着眼，小处落笔”“一枝一叶总关情”。作者要表现对北平“说不出”的母亲般的爱，却没有选取北平众多的景点，而是落笔于细小的事物，如“老城墙” “小蝌蚪”“牵牛花”“青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜”“沙果、海棠”“玉李”“什刹海的蜻蜓”，家家都有的“院子”等。这些生活中司空见惯的平民物产在老舍笔下为北平增光添彩，达到了“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”的效果，将“我”和“北平”融为一体，从而表达了真挚深沉的故乡之思。 请借鉴老舍先生的这种以小见大的写法，从自己身边的普通事物入手，以“故乡”为话题写一篇短文，表达你对家的理解和思念。300字以上。 素材积淀 话题集锦 (1)老舍去过巴黎，住过伦敦，可痴痴念叨着的，还是北平。说人家的城市笨拙，自家的城市庄重；说人家的城市喧闹，自家的城市有人情味……他的这一份固执的喜爱，不留情面的批评，全只因了那感情的天平，早已沉沉地倾向了他从小生长的京城，因而，老旧的城墙是美的，养鸟种花的人们是美的，连那黄包车师傅的吆喝声，也是那样好听的乡音呵。 本材料可用于______________、______________、______________、______________等话题的写作。 (2)老舍对北平的爱是炽热而真诚的，他生在北平，长在北平，北平的一花一草、一砖一瓦都与他有着割不断的联系。他爱北平，他的心和整个北平黏合在一起。北平是老舍的摇篮，也是他创作的源泉。 本材料适用于__________、__________、__________等话题的写作。 佳作片段 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”漂泊他乡的游子，无论走到哪里都无法让慈母放下深深的牵挂；异国他乡的人们，又有多少次在梦里回到魂牵梦萦的故土家园？ 时光荏苒，乡音未改…… 人间沧桑，故土难离…… 当我们每天呼吸着家乡新鲜的空气走在上学的路上，当我们每天迎着和煦的阳光在蓝天白云下追逐嬉戏，我们可曾想到——也许有一天，我们会离开家乡，到更广阔的天地里去寻求自己内心的梦想。但是，我坚信：无论飞得多高，走得多远，这里的每一束阳光，每一寸土地，每一个微笑，每一片花草，每一个点点滴滴都会永远驻留在我们的心底。因为这里是生我们养我们的地方，是我们永远的家乡。 (节选自《浓浓思乡情》) [问题导学] 1．提示：作者选择整个儿与他心灵黏合的那一段历史、一大块地方以及它们承载的情感来写。作者怀念着“那长着红酸枣的老城墙”“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓”“快乐地坐一天”的安适心情，还怀念着北平的“花多菜多果子多”。在他的笔下，北平既复杂又有个边际，虽是都城，却又更接近自然，是个让作者最难忘的地方。 2．提示：(1)从写作背景来看，面对战争危机，作者作为一个热爱北平的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。 (2)一个“想”字，说明作者当时不在北平(正羁旅青岛)，这里的“想”，不是平平常常的回想、追忆，而是动