《爱国要培养完全的人格》导学案.docVIP

《爱国要培养完全的人格》导学案 基础自主学案 一、字音辨识 1．单音字 国事日蹙(cù)　　罹病(lí)　　　　衰亡(shuāi) 萎缩(wěi) 擅自(shàn) 幽居(jū) 儒弱(rú) 诟谇(ɡòu suì) 妯娌(zhóu lǐ) 烹饪(rèn) 束缚(fù) 2．多音字 更　　　解 二、字形辨认 　　　 蔡元培(1868～1940)，是我国近代民主革命家、教育家。字鹤卿，号孑民。是20世纪初中国资本主义教育制度的创立者。他提出了以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深学问。他提倡学术自由，科学民主。 他的主张和措施，在北京大学推行之后，影响全国，以至有人称他为“自由主义教育家”。蔡元培也很重视劳动教育、平民教育和女子教育，1902年他与章炳麟在上海创办了爱国女校。爱国女校是他参与倡导与创办的一所新式学校，最初目的是以教育为良方，为反清革命培养后继人才。可以说，对这个学校他是寄予了深切厚望的。本文是蔡元培1917年1月15日在上海爱国女校所作的演讲。这篇演讲词就是他的教育理想，特别是人格理想的一个具体展现。 课堂互动探究 1．这篇演讲的中心论点是什么？演讲者是怎样提出这个论点的？ 2．蔡元培先生为什么要把“体育”放在培养“完全人格”之首？ 3．为什么“德育”是“完全人格之本”？在这段文字中，蔡元培先生为什么要从“我国女子之缺点”谈德育的重要？这是怎样的论证手法？ 4．这篇演讲词中多处运用对比论证的方式来阐述观点和主张，请找出来，仔细品味其好处。 5．本文最突出的特点是什么？ 6．这篇演讲词倡导一种“新道德”，即聪明能干的人，应该为众人服务。试就这一话题，面对全班同学发表自己的见解。 美文佳作欣赏 周其凤校长在北京大学2011年研究生毕业典礼上的讲话 尊敬的各位老师，各位嘉宾，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天是一个充满光荣与梦想、幸福与感动的日子。同学们经过种种期盼、等待和考验，终于轻松地走进这座满载荣誉的殿堂，向师长、同窗和母校挥手告别，即将奔赴人生的下一站。一段岁月留在身后，一个新的征程将就此启航！首先，请允许我代表学校全体教职员工，向你们圆满完成学业，获得博士、硕士学位表示最热烈的祝贺！同时，也向所有关心你们、帮助你们成长进步的人们，致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！ 同学们，人的一生，会有许多关键的时间节点，在岁月流转间凝固成永恒，成为相伴终生的美好回忆。站在典礼的会场，回首过去几年的时光，“仿佛就在转身之间，不知不觉就到了说‘再见’”的时候。我想，此时此刻，每一位“此间的少年”都会带着复杂的感情，回忆起那些“转身之间”的往事。这其中有完成学业的自豪，有结交挚友的喜悦，有青春不舍的情怀，还有那离别临行的感伤。作为先于大家毕业的“学长”，我也曾经有过同样的经历和感受。静静的校园留住的是你们青春的身影，厚重的钟声唤起的将是你们梦中永恒的依恋。 未名湖、博雅塔到理教、农园；民主广场，北大红楼到李大钊、蔡元培先生的雕像；从此，“北大”作为一个“背景”矗立在你们的身后，而你们也将以自己的人生为北大书写新的篇章！ 在过去几年的学习生活中，同学们以自己的执着、坚韧、勤奋，以对学术的忠诚和热爱，以年轻人独有的方式，为北大精神加上了青春的注脚。我知道，你们在实验室里通宵达旦刻苦攻关，为了一项关键数据顾不上吃饭睡觉；我也知道，你们会为一个学术观点争得面红耳赤，多处考证以辨明真伪对错，之后大家依然亲密如初、卧谈人生；我还知道面对学术你们敢于批评，不相信教条，不盲从权威，不随风摇摆，勇挑重担不负期望；作为研究生，你们是学术的求知者，也是知识的创造者。你们在完成学业的同时，也为学校不断涌现的科研成果付出了许多少为人知的汗水和心血。你们以自己的成就，为学校赢得了荣誉和骄傲，母校感谢你们！ 有位老师写过这样一段话：“‘北大好吗？’——难说。萦绕耳际的常常是抱怨，唏嘘，嘲骂，似乎每个人都有排解不掉的苦闷和忧郁。可是，说也奇怪，每当心绪平静下来，我又仿佛被一股无形的力量所吞噬、吸引。一根看不见的思线总牵着我去爱她、敬她、与她为伴！” 这也许是很多同学的共同感受。我知道，你们也曾对学校有过抱怨和挑剔，你们也曾对有些人有些事存有不满和批评。但我知道，你们是爱北大的。不然，你们不会为校园拆了一个旧建筑而怅然，也不会为改进校园某项管理而献策！偶尔在静园草坪看到你们三五成群欢声笑语，在未名湖畔一个人晨练诵读，在BBS上深夜灌水，……我都为你们而感动，你们是这校园的主人，你们是这校园最美丽的风景！母校将永远记着你们！ 同学们，今天过后，你们将开启人生新的一页，将拥有更加广阔的人生舞台和发展机遇，也必定会面临更