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《职业》教案 教学目标使学生正确教学重点1、职业的涵义及其特征； 2、职业与工作、事业的关系 3、热门职业 4、职业选择 难点 2、职业选择 教学方法：讲授、讨论教学时数：稳定性即职业在一定的历史时期内形成，并且具有较长生命周期规范性即职业必须符合国家法律和社会道德规范事 业（CAREER）：人所从事的，具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经 常活动。如革命、科学文化等活动。 工作、职业与事业的区别与联系 干活——受累遭罪，养家糊口 工作——上班挣钱，安全保障 职业——社会地位，专业技能 事业——社会贡献，人生价值 如前所述，职业与工作并不是等同的，职业工作是工作世界中非常重要的一部分。 从时间上来说：工作，可以只有一天，也可以是一年，可以今天干这个，明天干那个；但是职业却不是，它在一定阶段是连续、稳定的；事业不仅如此，更要求对社会具有较大的贡献，决不是一朝一夕能办到的。只有一个人把工作、职业当作生命意义的一部分时，职业才转变为事业。 从程度上来说：它们是逐步递增的，没有工作何谈职业，没有职业又何谈事业？ ?职业与事业既有一致性，又有不一致性。从前者看，职业不仅仅是个人获得基本生活 保障的基础，更重要的是个人获得事业成功、实现人生价值的基本前提。事业是人生重要组成部分，是个人永远为之奋斗，尽全力去创造的事情。当职业与事业相重合时，人就充满了激情。如保护环境、保护动物等自由职业者，他们既是以此为一定的生活来源，又是以此为终身的奋斗目标。从后者看，职业强调是一种谋生手段和经济上的合理回报，所以，每个成年公民都应该从事一定的职业。但拥有职业并不一定拥有事业，在职业不能解决个人的归属感，不能体现个人人生奋斗目标和理想时，职业仅仅是一种社会劳动岗位，而永远无法成就个人的事业。职业和事业虽然只有一字之差，但是当我们以不同的态度去工作时，就会有不同的结果。德国思想家和社会学家马克思-韦伯认为，有的人之所以愿意为工作献身，是因为他们有一种“天职感”，他们相信自己所从事的工作是神圣事业的一部分，即使是平凡的工作，也会从中获得某种人生价值。大凡富有事业感的人，他们通过工作所获得的，不仅是外在报偿，更重要的是内心的满足感和自我价值的实现。 　赠给同学们的话：　你的职业属于的老板你在这个中有一个特殊的功用假如你不做这件事,有人会做所以在任何职业上的任何工作的成功都不是你最终的目标,而这只是你透过一种方法通往你的目的地---事业!?惟有你的事业才是属于你自己的,这是你的计划,你的梦想,你的生命;在你整个事业中,你有很多事情要做,并要求你都能做好.但在完成每件事中间,你要能在其中看到未来;就算你在做一件很不起眼的事情,也要想到这未来可能有的成就,你一定要一直计算再计算,才能慢慢了解这能够让你得到个什么样更好更成功的结果!? 因为你不是在寻找 一个更好的职业,你是在寻找一个更好的事业”不管你从事什么职业，都是为了实现你的梦想和成就你的事业。如果你已经意识到你的职业并非你的事业，就要在对你职业负责的前提下，努力向你的事业方面转移。即使已经错过了精力充沛的年龄阶段，也不能放弃自己的事业追求，那是你的希望和梦想。万一你决定放弃自己的事业而把全部精力放到你的职业中去，也不要以为为职业的全力以赴可解决你的归属问题，因为任何职业只是给你一个位置，而非能给你未来。当然，你已经把你的希望寄托于你为放弃事业而从事职业的原因中去了，也许是你的子女，也许是你的爱人。但请记住，任何其他人都不能保证让你有归属感；同时也别忘了，在你业余时间做一些你想要做的事。 ???（二）职业的分类??? 大千世界，职业知多少？我国民间俗语说“三百六十行”， 三百六十行当然不是确指，只是极言职业种类之多。不过在《清明上河图》中表现出来的古代工作世界，似乎三位数已经是极至了。而在今天的工作世界里，职业种类的数量早已突破古时候人们的想象。 对职业的分类最早开始重视的是英、美等一些经济比较发达的西方国家。作为人口统计的一项基础性工作，英国1841年就将职业分列了431种，早在1820年就在人口普查工作中列出了职业统计项目。1850年美国专门进行了职业普查，划分了15个大行业、323种职业；1860年增加至584种；1965年确定为21741种职业。加拿大1982年出版的《加拿大职业分类辞典》中，将职业分为23个主类，81个子类，499个细类。 鉴于各国社会经济发展水平不同，职业分类标准不一，国际间职业分类不具有可比性。为了方便国际比较，1958年国际劳工组织制定了《国际标准职业分类》（ISCO），1966年在日内瓦通过了《国际标准职业分类》修订版。 中国职业分类与国际劳工组织的分类方法很相似。参照下表 国际 中国 1专家、技术人员及有关工作人员 各类专业技术