《迷幻陷阱——“误读”和“异读”》导学案2.docVIP

《迷幻陷阱——“误读”和“异读” 学习重点 1.明确“误读”和“异读”产生的原因。2.学会正确诵读普通话读音。 解引子 阅读“引子”部分，思考：“翻——到——死”这一则笑话说明了什么？ 答：　 答案　(1)汉字中有一种重要的字——形声字。 (2)并不是所有的形声字都可读半边音，否则就会闹笑话。 (3)对于自己不认识的字和不确定读音的字，要勤查工具书。 阅读“课堂活动”部分，想一想“白字先生”为什么会读错音？ 答：　 答案　这段相声讽刺了不懂装懂，常念白字的人，读字读半边，是机械地套用形声字的原理，以为什么字都可念半边。其实就是形声字，它的读音和声旁的读法大多也是有差异的，因为古今汉语读音的变化很大。会意字也是由两部分组成，是决不可以以偏旁定读音的。 一字多音也会导致念错字，特定的场合、特定意义下，字的读音是不同的。另外，方言也会影响读音。 1．造成“误读”的原因有哪些？ 答：　 答案　有三种原因。一种是由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近，或者由于两个字具有相同的组成部分，往往会依据“读字读半边”而造成误读。一种是“多音字”造成的误读，在该读这个音的场合，读成了另一个音。一种是“方言音”造成的误读。 2．什么是“异读”？ 答：　 答案　“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音，有人这么读，有人那么读，这是由读音的不统一造成的。 3．异读词产生的原因是什么？ 答：　 答案　一种是由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的。另一种是受方言音的影响造成的。还有一种是误读造成的。 4．“误读”和“异读”都会读错音，它们有何不同？ 答：　 答案　“误读”包括两种情况，即读错和读混。前者主要是因为对字不认识，或者“读半边”，或者因为“方言音”而读错；而后者主要是多音字造成的，在应该读这个音时读成了另一个音。“异读”是指因一个字存在两种不统一的读音，而造成读音的不规范，这种“异读”已经过普通话审音委员会规范，要按规范后的读音读。 5．如何识记一些易错字音的正确读音？ 答：　 答案　主要有以下几种方法： (1)利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为“多音”常常是和“多义”联系起来的。如：“累”，取“连缀”义时读“léi”(硕果累累)；“卡”，做音译词语素时读“kǎ”(卡车、卡宾枪)，取与“不通畅”有关的义项时，读“qiǎ”(关卡、卡壳)。 (2)区别书面语和口语。许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的，注意到这一点，可以帮助正音。如：“翘”，书面语读“qiáo”(翘首、翘楚)，口语读“qiào”(翘尾巴、翘起来)；“露”，书面语读“lù”(暴露、露天)，口语读“lòu”(露丑、露马脚)。 (3)区别词性意义。许多字因其在不同词中所表示的词性意义不同而导致读音不同。因此区别其词性意义或其所在词的词性，也是辨析多音多义字的重要方法。如：“扇”，表示名物义时读“shàn”(扇子)，表示动作义时读“shān”(扇动)；“卷”，表示名物义时读“juàn”(试卷、卷帙浩繁)，表示动作义时读“juǎn”(卷起、卷席)。 (4)要注意那些原来是多音字，现在已作统读处理的字。如：“呆板”的“呆”现在读“dāi”，“从容”的“从”现在读“cónɡ”，都不再按原来的读音。 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(　　) A．灰烬(jìn)　　　　　　　　依偎(wēi) 摇曳(yè) 给予(ɡěi) B．曙光(shǔ) 睫毛(jié) 瞳孔(tónɡ) 不屈不挠(náo) C．惆怅(chóu chànɡ) 寄予(yù) 轻蔑(miè) 功亏一篑(kuì) D．嘲讽(fěnɡ) 脊梁(jí) 辛辣(là) 扣人心弦(xuán) 答案　B 解析　A项“给”读“jǐ”。C项“予”读“yǔ”。D项“脊”读“jǐ”，“弦”读“xián”。 2．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(　　) A．模样(mó)　　　　　　　　疲惫(bèi) 濒临绝境(bīn) 并行不悖(bèi) B．麻痹(bì) 包庇(bì) 情意缱绻(juǎn) 步履蹒跚(pán) C．畸形(jī) 屏息(pínɡ) 破绽百出(zhàn) 伺机报复(sì) D．贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 瞠目结舌(chēnɡ) 情不自禁(jīn) 答案　D 解析　A项“模”读“mú”。B项“绻”读“quǎn”。C项“屏”读“bǐn”。 3．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(　　) A．舂米(chōnɡ) 烟囱(cōnɡ) 胴体(tónɡ) 氛围(fēn) B．鳜鱼(ɡuì) 倾圮(pǐ) 恫吓(hè) 皲裂(qūn) C．束缚(fù) 邋遢(lā) 剽悍(piāo) 悭吝(jiān) D．羞赧(nǎn) 按捺(nà) 酗酒(xù)