Q电气专业数字电子技术课程设计任务书(新).docVIP

数字电子技术课程设计任务书 一、课程设计目的 通过本课程设计，能够综合运用所学理论知识，拓宽知识面，系统地进行电子电路的工程实践训练，培养工程师的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。 二、课程设计要求 本课程设计分为实际设计与虚拟仿真两个环节。 实际设计应使学生学会电子系统设计的基本设计方法，包括：方案的选择、框图的绘制、单元电路的设计、元器件的选择等方面。 虚拟仿真环节应使学生学会使用电路仿真分析软件（Multisim）在计算机上进行电路设计与分析的方法。要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案，通过虚拟仿真建立系统，完成设计要求。 三、课程设计内容 在下列课题中选择题目；要求所有课设题目必须有详细的原理分析过程和推导，要求必须进行逻辑状态赋值。 1、设计题目：交通灯控制系统 要求： 控制交叉路口的2方向红绿灯变化。 变化时序如图1所示。东西方向红灯亮第0-15秒，16-27秒绿灯亮，28-31秒黄灯亮；南北方向0-11秒绿灯亮，12-15秒黄灯亮，16-31秒红灯亮。 在一个方向中设置时间显示。设置复位开关。 要求按课设报告格式要求写出原理分析、设计过程和设计说明。 电路图必须用仿真软件绘制，并截图粘贴到Microsoft Word中。 图1 红绿灯控制时序 2、设计题目：数字时钟 要求： 显示功能：具有“时”“分”“秒”的十进制数字显示（“时”从0~23）。 校时功能：当接通电源或数字时钟走时有偏差，能手动校时。 整点报时：当时钟计到整点时能进行报时。 要求按课设报告格式要求写出原理分析、设计过程和设计说明。 电路图必须用仿真软件绘制，并截图粘贴到Microsoft Word中。 3、设计题目：多路抢答器 要求： 可供不少于8名参赛选手使用。 在主持人启动开关后，开始抢答。 电路配有数码显示，能显示出优先抢答者的编号。可用主持人按钮清除上一次的结果。 要求按课设报告格式要求写出原理分析、设计过程和设计说明。 电路图必须用仿真软件绘制，并截图粘贴到Microsoft Word中。 4、设计题目：数字频率计 要求： 数字显示功能：用数码管显示测量信号的频率（十进制形式显示）。 测量范围：10Hz~100kHz的信号，为提高测量精度，可选择高、低频段测量。 测量精度：误差不超过1% 。 要求按课设报告格式要求写出原理分析、设计过程和设计说明。 电路图必须用仿真软件绘制，并截图粘贴到Microsoft Word中。 5、设计题目：乒乓球比赛游戏机 要求： 设计一个甲、乙双方参赛，裁判参与的乒乓球比赛游戏模拟机。 用8个发光二极管排成一条直线，以中点为界，两边各代表参赛双方的位置，其中点亮的发光二极管代表“乒乓球”的当前位置，点亮的发光二极管依次由左向右或由右向左移动。 当球运动到某方的最后一位时，参赛者应立即按下自己一方的按钮，即表示击球，若击中，则“球”向相反方向运动，若未击中，则对方得1分。 设置自动计分电路，双方各用二位数码管来显示计分，每局11分。到达11分时产生报警信号。 要求按课设报告格式要求写出原理分析、设计过程和设计说明。 电路图必须用仿真软件绘制，并截图粘贴到Microsoft Word中。 6.、 脉冲边沿检测器 要求： 开关A为复位键 开关B为单脉冲输入端，可先输入负脉冲，也可先输入正脉冲 由红灯来表示正脉冲，绿灯表示负脉冲，且复位前指示灯一直亮。 复位后，可重新检测。 要求按课设报告格式要求写出原理分析、设计过程和设计说明。 电路图必须用仿真软件绘制，并截图粘贴到Microsoft Word中。 7、 实现8选1数据选择器（HC151）的逻辑功能，并用其产生四变量逻辑函数 要求： 用仿真软件绘制74HC151的逻辑构成图（不能用芯片代替），实现其功能并仿真；并将仿真结果截图两张粘贴到Microsoft Word中。 用74HC151芯片产生四变量逻辑函数：Y=A/B/C/+AB+BCD。要求按课设报告格式要求写出原理分析、设计过程和设计说明。 电路图必须用仿真软件绘制，并截图粘贴到Microsoft Word中。 8、实现4位超前进位加法器74LS283的逻辑功能，并且用其设计代码转换电路 要求： 用仿真软件绘制的逻辑构成图（P196,不能用芯片代替），实现其功能并仿真；并将仿真结果截图两张粘贴到Microsoft Word中。 用74LS283芯片设计代码转换电路：将余三码转换成十进制的8421BCD码。要求按课设报告格式要求写出原理分析、设计过程和设计说明。 电路图必须用仿真软件绘制，并截图粘贴到Microsoft Word中。 9、设计7曾楼宇楼道灯控制开关电路 要求： 上楼时：进入一楼按灯开关，二层灯亮，上到二层按灯开关三层灯亮，依次类推，到家后回按灯开关楼道灯全