人教版高一年级必修一2.2节《三圈环流》教学的设计.docVIP

【能力提升站】 想一想： 有人说大气运动的能量来源于地面，你认为对吗？ 提示：不对。来源于太阳辐射 请总结： 根据“冷热不均引起的大气运动示意图”总结热力环流的形成过程。 提示：地面受热不均→空气的垂直运动→同一水平面上的气压差异→大气的水平运动→热力环流 讨论： 古诗云：“何时共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。试解释巴山为何多夜雨？ 提示：巴山地区谷地众多，夜间风从山坡吹向谷地，而山谷中气流则垂直上升，将水汽带上高空，受冷凝云致雨 请思考： 有气压差异就一定有空气的水平运动吗？ 提示：不一定。气压差异一定要在同一水平面上。 高一必修1第2章《三圈环流》教学设计 【自主探究】 一、大气运动的原因 1、大气运动的能量来源于 （ ） A.太阳辐射 B.地面 C.大气 D.海洋 答案：A 2、根本原因：不同纬度接受太阳辐射不均匀。 二、热力环流 1、热力环流是大气运动最简单的形式。 2、形成过程 读“冷热不均引起的大气运动示意图”，回答： (1)图中方框内是低压还是高压，用“高”或“低”填在图中。 (2)从空气的垂直运动来看：受热的地区空气 ，受冷地区空气 。 (3)从水平方向看：空气从 气压流向 气压． (4)乙图的空气环流是因 引起的，因此，称 环流。 答案：(1)甲图A上为高压，B、C上为低压，乙图A上为高压，A下为低压；B、C上为低压，下为高压． (2)上升 下沉 (3)高 低 (4)地面冷热不均 热力 三、大气的水平运动－风 1、关于影响大气水平运动的几个力的叙述，正确的是 （ ） A．地转偏向力只影响风向不影响风速 B．水平气压梯度力是形成风的直接原因 C．摩擦力只影响风速不影响风向 D．在水平面上，促使大气由高气压区流向低气压区的力，称为水平气压梯度力 答案：ABD 2、风的形成过程 （1）读下面“风的形成过程示意图”，完成下列要求： 请比较： 高空风和近地面风受力情况有何不同？风向是如何确定的？ 提示：高空风受地转偏向力和水平气压梯度力的作用；近地面风处受这两种力的作用外，还受摩擦力的作用。高空风最终与等压线平行，近地面风最终与等压线斜交。 讨论： 在北半球高层大气中，背风而立，左右两侧气压状况有何差异？ 提示：高压在右后方，低压在左前方。 请分析： 副热带高气压带与极地高气压带在成因上有何不同？ 提示：副热带高气压带是由于向高纬运动的高空气流，在300纬线附近被迫下沉堆积形成，为动力成因。而极地高气压带为高纬地区空气冷却收缩下沉形成，为热力成因。 ①图中字母表示的地理事物是：A ，B ，C 。 ②判断此图属于 （南、北）半球图，判断的依据是 。 ③此图属于 （高、低）空大气运动，判断理由是 。 答案：①水平气压梯度力 地转偏向力 风向 ②北 风向在气压梯度力的风向上右偏 ③高 高空大气的风向是在地转偏向力和气压梯度力共同作用的结果，风向与等压线平行 （2）关于近地面风的叙述，正确的是 （ ） A．近地面风的形成是受地转偏向力、水平气压梯度力和摩擦力三个力作用的结果 B．近地面大气中的风向与等压线之间成一夹角 C．北半球近地面低压中，大气按顺时针方向旋转辐合 D．北半球近地面高压中，大气按逆时针方向旋转辐散 答案：AB 四、三圈环流 1、假设地球不动，地表性质均一，那么大气运动的形式为 （ ） A．三圈环流 B．低纬环流 C．热力环流 D．季风环流 答案：C 2、读“全球大气环流示意图”，完成下列要求。 (1)图中各字母所在的气压带名称是： A ；B ；C ；D ，其中盛行上升气流的是 。 (2)在气压带之间画出各风带的风向，并注出各风带的名称。 (3)极锋是哪两个风带的气流交汇而形成的？ (4)用箭头表示三圈环流的方向；图中①代表的是 风，②代表的是 风。 (5)有关气压带、风带的叙述，正确的是 ( ) A．热的地方形成低压、冷的地方形成高压 请讨论： 南北半球气压带的分布情况一样吗？在同样力的作用下南北半球的风向一样吗？ 提示：南北半球气压带的分布情况一样。在同样力的作用下南北半球的风向不同。 请思考： 亚洲东临太平洋、北美洲东临大西洋，为什么东亚是世界上重要的季风区，而北美洲的季风现象不如亚洲明显？ 提示：亚