农业技术和产出对中国农业劳动投入影响地理论分析.PDFVIP

教育水平、农业技术和产出对中国农业劳动投入影响的理论分析 i 李军 （中山大学岭南学院，广州，广东，510275） 摘要：本文的理论分析以一个微观分析框架研究中国农业劳动力的时间配置行为，认为农业劳动力的受教 育程度对农业劳动力数量的影响呈倒U形曲线，即在某个转折点之前受教育程度的提高会增加农业劳动力， 在这个点之后则减少劳动力。同时，农业水利技术和农业化学技术与农业劳动力是一种互补关系，而农业 机械技术对农业劳动力数量的影响则由于收入效应的存在而变得不确定。 关键词： 受教育程度；农业技术；农业劳动边际产品；时间配置 中图分类号：F 文献标识码：A 引言 发展中国家尤其是中国的劳动力市场具有区别于发达国家的明显不同特征，因而吸引 了大量国内研究者的关注。有定性分析市场特征和劳动力迁移特征 （周其仁，1997），也有 数理统计分析劳动力参与率的变化 （陆铭、葛苏勤，2000），还有较为深入分析教育对贫困 农民的作用 （都阳，1999）。 刘易斯1954年发表的论文《劳动无限供给条件下的经济发展》创立了二元劳动力理论， 但刘易斯本人并没有对教育水平对农业劳动力决策行为的影响作出具体分析，当然这因每一 个国家的具体情况而变。 最直接对教育影响中国农村家庭户劳动力决策行为做出深入研究的是Yang（1997）。他 从家庭户成员之间的比较优势来研究家庭户成员之间农业与非农劳动时间的配置行为，而主 要影响因素则是家庭成员的不同受教育程度。他认为，在某一农户家庭内如果任何成员的农 业劳动边际产品价值 （VMP：thevaluemarginalproduct）和各自非农工资率 （wage）的 比较都是同一个方向，即要么都是VMPwage，要么都是VMPwage，那么这个家庭将会专业 化从事其中一种职业，要么都是农业生产，要么都是非农工作。如果家庭户要在两个部门工 作，那么受教育程度的选择性作用就会出现：假设i成员的受教育程度高于成员j，（1）如 果wagei－wagejVMPi－VMPj，则i首先从事非农工作；（2）如果wagei－wagej=VMPi－VMPj， 则i或j都有可能从事非农工作，而且家庭户对在两个部门 （农业和非农）就业没有差异； （3）相反，若wagei－wagejVMPi－VMPj，则j（原文是i，疑有误）首先从事非农工作。 事实上，我们把差异比较移项变为：wagei－VMPiwagej－VMPj，则能更好理解比较优势 的原理。 一般在农业生产率的研究中都假定教育水平的上升会提高物理的劳动生产率和配置决 策的效率。Huffman(1977)，Chaudhri(1968)等人的研究还把更高受教育程度的收益分解为 物理的劳动生产率和劳动时间配置效率 （转引自Yang，1997）。Yang在计量实证研究中以变 量交叉效应的方法检验了这两种效率提高之间的关系，发现家庭户内受教育程度最高的成员 从事于非农工作并不会影响其在农业劳动的决策效率。这一点与Abdulai和Huffman（2000） 对非洲国家加纳的研究刚好相反。Abdulai和Huffman的研究表明农民参与更多的非农农作 会降低农业的盈利效率；他们以随机前沿超越对数利润函数 （stochastictranslogprofit frontier）模型来研究农业非效率的影响因素，认为农民的非农工作会产生非效率的影响。 不过他们的研究还表明更高的受教育程度可以提高农民有效感知市场价格等信息的配置能 力，这一点与Yang的研究一致。 以上Yang研究的第 （1）种情况下，又可以分为两种情形：第一，i首先从事非农劳动 同时兼顾农业生产，而j全职从事农业劳动；第二，i全职从事非农劳动，而j同时从事农 业与非农劳动。那么我们看到这两种情形对于农业劳动投入以及时间配置的意义有很大不 同，而且在不同时期会随劳动力本身受教育程度和城乡收入差距等因素的变化而变化。而 Yang研究的样本数据只是1990年的微观静态数据，无法得出这种变化情况。 影响农业劳动投入的另一个重要因素是农业技术水平及其类型。作为农业生产要素， 劳动投入与不同种类的农业技术相结合将产生不同的生产效率，反过来又影响下一个生产阶 段的劳动投入。对农业技术的分类和阐述，最著名的是速水佑次郎和拉坦的理论（Hayamiand Ruttan，1971）。他们的诱致性技术和制度变迁理论（inducedtechnicalandinsti