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5.1 认识三角形（1）学案 一、学习目标： 结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系：“三 角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。 【预习提纲】自学课本P135-137面内容，回答下列问题： 1、能从右图中找出4个不同的三角形吗？ 2、这些三角形有什么共同的特点？ 二、学习过程： （一）自主探究： 1、你能用符号表示右图中的三角形吗？ 2、它的三个顶点分别是 ，三条边分别是 ，三个内角分别是 。 3、自主合作 （1）分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边 之和以及任意两边之差。 （2）完成课本118页做一做。你发现了什么？ 结论：三角形任意两边之和 ；三角形任意两边之差 。 例：有两根长度分别为5cm和8cm的木棒， (1)再取一根长度为2cm的木棒，它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）如果取一根长度为13cm的木棒呢？ (3)聪明的你能取一根木棒,与原来的两根木棒摆成三角形吗？ (4)要选取的第三根木棒的长度x要满足什么条件呢？ （二）自我检测： 1、下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？ （单位：cm） （1） 1， 3， 3 （2） 3， 4， 7 （3） 5， 9， 13 （4） 11， 12， 22 （5） 14， 15， 30 2、已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm，则第三边长x的取值范围 。 若x是奇数，则x的值是 。这样的三角形有 个；若x是偶数，则x的值是 ，这样的三角形又有 个。 3、一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm ,则这个三角形的周长是 cm 4、一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm ,则这个三角形的周长是 cm （三） 5、已知一个三角形有两边相等，并且周长为56cm，两不等边之比为3︰2，求这个三角形各边的长。 6、小聪画了一个△ABC，用尺量得三边的长之后，他发现△ABC的周长是偶数，且AB-AC=2，AB：AC=3：2，你能猜出小聪量得的第三边BC的长吗？ 7、如图所示，在△ABC中，D是BA上一点，则AB+2CDAC+BC成立吗？说明你的理由． 三、课堂自主小结： 1、知识方面： 2、哪些地方易混、易错？再整理一遍，加深印象。 5.1 认识三角形（2）学案 一、学习目标： 1、能有条理的说明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”； 2、按角将三角形分成三类。 学习重难点：三角形内角和定理推理和应用。 二、【预习提纲】 1、自学课本138～140页内容，思考并回答下列问题： （1）三角形内角和是多少度？你是如何得到这个结论的？还有其他的方法得到这个结论吗？（自己画出图形并写出理由） （2）三角形按内角的大小可以分为 三角形、 三角形、 三角形。 叫直角三角形的斜边， 叫直角三角形的直角边。 直角三角形的两个锐角 。 2、一个三角形两个内角的度数如下，这个三角形是什么三角形？ （1）30°和60° （2）40°和70° （3）50°和20° 三、自我检测： 1、在⊿ABC，∠A=80°，∠B=60°，则∠C= 。 2、在⊿ABC中，∠A=55°, ∠B=35°，则⊿ABC是 三角形。 3、在直角三角形中，一个锐角等于25°，另一个锐角= 。 4、在⊿ABC中，∠A：∠B：∠C=1：2：3，则∠C= 。 5、有下列三个说法，其中正确的个数是：（ ） ①一个三角形的三个内角中最多有一个钝角 ②一个三角形的三个内角中至少有一个锐角 ③一个三角形的三个内角中至少有一个直角 A．0 B.1 C.2 D.3 6、已知三角形的三个内角的度数之比是1：2：6，则这个三角形是 三角形。 7、在⊿ABC中，∠B=∠C=∠A，则∠A= ，∠B= ，∠C= 。 8、在⊿ABC中，∠B-∠A-∠C=30°，则