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在……方面 一、格式和例句 基本结构：主语+“在……方面”+（动词、名词）短语 1．“在……方面”句式1：主语+在+名词+方面+副词短语 例句：他在音乐方面很努力。 2．“在……方面”句式2： 在……方面+主语 +谓语 +宾语 例句：在经济方面，我给你帮助。 3．“在……方面”句式3：在……方面+祈使句 例句：在技术方面，无条件支持。 二、解释说明 “在”是动词，也是介词。作为动词“在”的意思是“存在”，在句中作谓语。“在”的宾语是表示处所的词语。如“我姐姐在家，弟弟不在家”。在一定语言环境下，“在”也可以不带宾语。如“在吗？——不在”。 “在” 作为介词，与后面的宾语组成介词短语，表示处所，可用在动此前作状语，表示动作行为发生的时间、处所或范围等。 “在……方面”，意思是“在……上”。可以引申用来表示方面、范围、条件、情况、过程等。插入这一格式的词语多为名词或名词短语，也可以是动词或动词短语。例如： 1小婉在玩方面可有办法了。 2在题材的选择方面，我想突破创新。 3科技是一种在历史方面起推动作用的革命力量。 三、强化操练 （一）操练一：合唱与轮唱 根据课堂情景，教师分别针对上述三种句型引导同学们说出三个句子，先让 同学们“合唱”，然后用手势示意同学一个接一个快速“轮唱”。例如： 1．莉莉在身高方面占优势。 2．杰克在运动方面能力很强。 3．在学习方面，我很有一套。 （二）操练二：我做你说 用上面的三种句型描述这些动作，并让其他学生合唱复述。例如： 1．我在人际交往方面，缺乏经验； 2．妈妈在理财方面，井井有条； 3．老师在教学方面很有优势； 4．玛丽在舞蹈方面很强； 5．在写作方面，尼克很有心得； 6．在音乐方面，我有天赋。 （三）操练三：完成句子 1.你的分析在＿＿＿＿＿方面是站不住的，在＿＿＿＿＿方面是行不通的。 2几年来，他们俩在＿＿＿＿方面互相关心支持。 3 在＿＿＿方面，代表们提出了很多建议。 4在＿＿＿＿方面，他发扬了友谊第一的高风格。 5我觉得，他是个有学问的人，一个在＿＿＿＿方面诚实的人。 （四）操练四：你说我做 让学生二人一组，互相用上面的 “在……方面”字句造句介绍自己或赞美对方。 例如：在汉语学习方面，你很强。 四、情景任务与语段练习 1. 和同学讨论你在某些方面的优点和缺点。 2．跟同伴讨论你们学中文时常常犯的错误。 五、偏误分析： 1．我在不知不觉方面，模仿他的一举一动。（在……方面的中间一般是不加形容词。） 2．她的要求在考虑方面。（一般来说，“在……方面”不能作谓语，不能表示动作行为正处于进行的过程中。） 3．我已经在那个方面问题作了回答。（在……方面字句后面的谓语应该是动宾结构短语。） 六、比较辨析： “在……方面”字句 VS. “在……上”句 从表达功能和意义上来看，区别主要体现在插入的是名词。“在+名词”用在及物动词后，一般表示结果，表示通过动作使某事物处于某处所。“在+名词+方面”不可以使用，而“在……上”则可以使用。 例如： 老师把生词写在黑板上。 *老师把生词写在黑板方面。 我把花儿放在桌子上。 *我把花儿放在桌子方面。 直到……才…… 一、格式和例句 基本结构：主语+“直到……才……”+（动词、名词、形容词）短语 1．“直到……才……”句式1：主语+“直到……才……”+动词短语 例句：他直到打铃才进教室。 2．“直到……才……”句式2：直到……+主语+才……+谓语 +宾语 例句：直到毕业一个月后，她才回国。 3．“直到……才……”句式3：主语+“直到……才……”+形容词短语 例句：华大妈直到他离去，才平静了。 二、解释说明 偏句表示时间，正句表示在这个时间里发生的事情或出现的情况。时间复句一般不用连词，或用“直到”，可在第二分句用关联副词“才”。 需要注意以下几点： 1. “才”是很常用的副词，可以作状语，表示时间、数量、范围，还可以表示语气和起关联作用。 2. “才”用在表示时间的词语后，表示说话人认为动作发生得晚、慢火用得时间多。“才”轻读。 3. “才”可以和表示条件、原因的连词搭配使用。也可以用来表示坚决的语气，多用于口语。 三、强化操练 （一）操练一：合唱与轮唱 根据课堂情景，教师分别针对上述三种句型引导同学们说出三个句子，先让同学们“合唱”，然后用手势示意同学一个接一个快速“轮唱”。例如： 1．直到七点半，节目才开演。 2．他直到病好了，才告诉妈妈。 3．直到实验成功了，莉莉才松了口气。 （二）操练二：我做你说 教师事先准备教具或者根据教室情景，做一些动作，然后让学生分别用上面的三种句型描述这些动作，并让其他学生合唱复述。例如： 1．直到七点半，节目才开演。 2．他直到病好了，才告诉妈妈。 3．直到实验成功了，莉莉才松了口气。 4. 他直到下课才去图书馆看书。 三）操练