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计算机原理与汇编语言 课程设计实验报告 一、课程设计的目的与任务 课程设计是计算机原理与汇编语言教学过程中的重要环节。本课程设计主要目的是使计算机专业学生深入学习计算机原理与汇编语言知识，进一步提高学生计算机原理与汇编语言综合能力和程序设计技能，锻炼运用计算机原理与汇编语言解决实际问题的能力。 二、课程设计的基本要求 1．认真查阅资料，编写课程设计预习报告，独立完成设计任务，题目必须上机通过。 2．态度端正，独立思考，培养综合分析问题、解决问题和调试程序的能力。 3. 严格遵守机房规章制度，按时上机，实验过程中听从老师安排和监督。 4．编制程序及调试程序，按时完成课程设计，认真书写课程设计报告。 三、课程设计报告要求说明程序功能Fibonacci 数, 以十进制数输出。 3.建立手机通讯录，能够存储不少于50个用户信息。 提供操作菜单。能根据姓名进行模糊查询，查询结果以列表形式显示（序号，姓名, 电话号码）；能一次添加一条或者多条记录；能根据查询结果更新相应的用户信息。 分析: 1.判断闰年：如果一个年份后面是整百数，就用后面的数字去除400如果能被400整除就是闰年，如果不能整除就是平年，如果后面不是整百数就拿那个年份去除4，如果能被4整除就是闰年，如果不能整除就是平年 输入20~30之间的任一数值，递归计算 Fibonacci 数, 以十进制数输出： 根据Fibonacci数列的递推规律，必须已知第n-1项和第n-2项之后，才可以计算出第n项以同时计算第n－1项和第n项序列的值。所需数据与算法如下。 数据要求 问题中的常量：无 问题的输入：int f1=1 /序列中第1项*/ int f2=1 /*序列中第2项*/ 问题的输出： unsigned long sum /*序列前20项之和*/ Fibonacci 数, 以十进制数输出 相关代码：DATAS SEGMENT ;此处输入数据段代码 DATAS ENDS STACKS SEGMENT ;此处输入堆栈段代码 STACKS ENDS CODES SEGMENT ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS START: MOV AX,DATAS MOV DS,AX DSEG SEGMENT count dw 0;存放素数的个数 sum dw 0;存放素数的和 sushu db 100 dup(?);存放素数 msgsushu db all of sushu are:,$;显示素数的提示信息 msgcount db 0dh,0ah,count of sushu is:,0dh,0ah,$;显示素数个数的提示信息 msgsum db 0dh,0ah,sum of sushu is:,0dh,0ah,$;显示素数和的提示信息 DSEG ENDS CSEG SEGMENT assume cs:CSEG, ds:DSEG MAIN PROC FAR ;主程序入口 call jisuan;将100以内素数的个数存入COUNT单元中，素数的和存入SUM单元中，并将素数存入内存自SUSHU开始的单元中 lea dx,msgsushu;显示素数的提示信息 mov ah,9 int 21h call dispsushu;显示素数 lea dx,msgcount;显示素数个数的提示信息 mov ah,9 int 21h call dispcount;显示素数个数 lea dx,msgsum;显示素数和的提示信息 mov ah,9 int 21h call dispsum;显示素数和 mov ah,1;按任意键退出 int 21h mov ax, 4c00h ;程序结束，返回到操作系统系统 int 21h MAIN ENDP jisuan proc near mov ax, dseg mov ds, ax lea di,sushu mov bh,0 mov bl,2;求从2到100的素数、素数个数、素数的和，BL从2到100变化 next11: cmp bl,100 ja tj mov dl,2;如果BL不能被DL从2到BL-1整除的话，则BL为素数 next12: cmp dl,bl jae next13 mov ax,bx div dl cmp ah,0 jz next14;整除则不是素数 inc dl jmp next12 next13: inc count;是素数，则将个数加1 add sum,bx;是素数,则加到和中 mov [di],bl;是素数，则存入相应单元中 inc d