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音响放大器设计与制作 教学设计（第1次课） 本次课标题：音响放大器设计任务分析 授课班级 课时 4 上课 时间 上课 地点 电子技术工作室 教学 目的 进一步掌握音响放大器的结构与组成 能确定音响放大器的功能和技术要求 能对音响放大器各单元电路进行选型 理解音响放大器的技术指标 学会沟通、交流、提高语言表达能力 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 能分析功放电路的功能和技术要求 能获取信息进行逻辑思维和分析判断 学会沟通、交流、提高语言表达能力 1、掌握音响放大器电路结构 2、理解并掌握音响放大器技术要求 能力 训练 任务 任务1：解读设计任务书，分析如何满足音响放大器的技术参数要求 任务2：收集前置放大、音调控制电路、功放电路的IC资料 任务3：完成学习过程记录表 案例：金猪2.1声道多媒体音响 重点 难点 及 解决方法 重点难点： 音响放大器的电路方框。 音响放大器的技术指标分析。 解决办法： 1、采用案例分析法，引导学生分析“金猪2.1声道多媒体音响”的技术指标。 2、通过学生讨论，汇报，相互补充引导学生完善音响放大器的设计任务分析。 参考资料 《电子技术技能训练》主编 杨元挺 张大彪 《音响技术》王泽祥 国防工业出版社发行部PROTEL 99SE 印制电路板设计教程》 郭勇 机械工业出版社 本次课教案 步骤一：课题引入（10分钟）： 教师：《电子设计与制作》专业课程由6个实用电子产品的设计与制作项目组成，要求我们对每个项目进行任务分析、电路设计、制作与调试电路、撰写设计报告、完成项目资料、进行项目学习汇报等内容，本课程的考核实行动态考核，总成绩由每个项目考核成绩汇总得到。音响放大器的设计与制作为第一个项目。下面我们进行本项目的设计任务分析 学生：认真体会老师介绍的学习思路和学习方法 步骤二：阅读音响放大器的设计任务书 教师：下发设计任务书资料，引导学生阅读并设问学生“一般的音响放大器由哪几个部分构成？” 设计一款额定输出功率为10 ~ 20W的音响放大器，要求能进行高低音调调节和音质补偿，电路简洁，制作方便、性能可靠。性能主要指标： 输出功率：10 ~ 20W（额定功率）； 频率响应：20Hz ~ 20kHz（≤3dB） 输出阻抗：≤0.16Ω; 输入灵敏度：500mV（1000Hz，额定输出时） 学生：根据电子技术课程中所学知识进行讨论，老师启发学生思考要满足以上技术指标，必须需要哪些电路？ 步骤三：音响放大器的设计任务分析 教师：设问1，要达到设计任务书中的技术指标，应当采用什么电路进行组合？ 学生： 回答问题，根据功能要求得出音响放大器的结构方框图 教师设问2：功放电路有哪些类型，哪些典型功放电路的输出功率能达到10W以上？ 学生：通过上网或查书寻找功放电路的种类与技术指标，常见功放IC的资料。然后回答问题。 教师设问3：为什么要进行高低音音调调节，应当由什么电路来完成？ 学生通过阅读引导文回答：功放系统中无论是低档机还是高档机，除了要进行音量调节外，还要有音调调节控制电路，低档音响为了节约成本往往采用阻容式音调调节，但容易使高低音相互干扰，而且缺乏力度和清晰感，听起来非常浑浊杂乱。 参考资料：根据音调调节电路在整机中的位置，有衰减式，负反馈式，衰减负反馈混合式三种电路形式，普及式音响采用第三种电路形式，NE5532组成的高中低音调音量调节控制电路；高档机采用专用音调控制IC如M6241,TDA7315,TDA7449 教师设问4：哪些功放电路能达到频响范围为20Hz ~ 20kHz（≤3dB）的技术要求？ 学生回答：分立元件组成的功放电路在实际应用中，频率要远远低于截止频率才能保证晶体管的交流电流增益与其直流电流增益接近或相等，大功率晶体管的实际工作频率很难超过50KHZ，也就是说，采用低频大功率晶体管制作的功率放大器的带宽很难超过集成功率放大器的100KHZ，因此采用分立元件的音频功率放大电路的性能不如集成功率放大器。 教师设问5：要达到20w的输出功率，电源供电有什么要求？ 学生回答：如果选用TDA2030作为功放输出块，其典型工作电压范围为-5----22V，考虑安全性和功放效果，一般选15V 供电。 以上问题由各小组分别负责回答，其他小组进行适当补充，老师进行引导，最后作点评。 步骤四：请画出出音响放大器的方框图（7分钟） 老师要求学生根据以上的设计任务分析，画出音响放大器的结构方框图，并考虑各单元电路如何实现 学生：集体讨论并画出结构方框图 小结（5分钟）：总结音响放大器的设计任务分析情况，完成设计任务分析表格，老师对各小组的学习情况（回答问题）进行总结和评价。 说明：设计任务分析就是要根据设计任务书并查找资料，设计能满足设计要求的电路总体方案。 教学过程设计 步骤 标