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刘明喆第三次查重 1、相关定义 1.1、基本概念 1.2.1 “读书”1.2.1 “读书” 朱子提到:”为学之道,莫先於穷理。穷理之要,必在乎读书。读书之法,莫 贵乎循序而致精。而致精之本,则又在於居敬而持志”,这里的书是指读圣贤之 书,是能使人明理的书。 而今天我们讲”读书”,通常包括了几种含义,大声的朗读课文谓之”读书”、 接受普通学校教育也称为”读书”、自学也可称为”读书”、去校外机构培训也是 “读书”的一种,等等。而在人们谈论第三次”读书无用论”时,”读书”特指接 受学校教育。尤其是指普通中等教育和普通高等教育。由于本文的研究主体为第 三次”读书无用论”故本文中,”读书”特指接受普通中等教育和普通高等教育。 1.2.2”用” “用”, 甲骨文字形,象桶形。桶可用,故引申为用。《现代汉语词典》中对 “用”的解释为:使用;费用;用处;需要;吃、喝(含恭敬意);因此、因。 在第三次”读书无用论”中,”用”在其基本释义使用、采用的基础上,又有 新的内涵。此处的”用”,主体包括的范围比较小,主要是指学生及其家庭。对读 书者或者读书者家庭的”用”,也显得较为实际、较为外在。具体表现在能找一个 好工作、薪水增加等生活条件的改善上,较少关注”读书”对内在的影响。据此, “用”在本文中特指拓宽读书者及其家庭的未来状态,改善其生活水平。 1.2.3”读书无用论” 在文革时期出现的知青上山下乡