国际贸易地理 第1章 绪论.pptx

国际贸易地理 王 世 表 手机：535212 QQEmail: wsbcafs@ 国际贸易地理 课时数：28学时（6-19周） 性质：专业选修课（2学分） 考核标准：平时（点名、提问、作业） 30% 统一期末闭卷考试 70% 2013-2014年第1学期 3 授课内容安排 第一章 导论 2学时 第二章 自然与人文环境对国际贸易的影响 2学时 第三章 世界贸易中心区的形成和转移 2学时 第四章 世界区域经济集团 2学时 第五章 国际贸易与环境保护 2学时 第六章 世界能源贸易地理 3学时 第七章 世界农产品贸易地理 3学时 第八章 工业制成品贸易地理 4学时 第九章 国际贸易运输地理 4学时 第十章 日本贸易地理分布 2学时 第十一章 北美贸易地理分布 2学时 复习+考查 2学时 4 第一章 绪论 一、国际贸易地理学的研究对象与学科属性 二、研究内容、任务与方法 三、学习国际贸易地理学应该注意的问题 四、一些现实案例 5 一、国际贸易地理学的研究对象及学科属性 研究对象：世界主要国家和地区商品生产的地域分工、商品交换的地理分布和地理格局的形成、发展和变化的规律，是经济地理学的一个分支。 注意： 商品生产与交换的地理分布与地理格局，是社会生产的空间表现形式，是一种经济现象。 6 学科属性：介于国际贸易学和经济地理学之间的 交叉学科（inter-discipline）。 关系： 联系：两门学科是本课程的理论基础； 区别：研究的侧重点不同。 国际贸易学侧重于研究国际贸易理论的演变与发展，以及各项外贸政策的效应；本学科侧重于研究商品生产与交换的空间分布特征及规律。 经济地理学研究地区经济布局的差异和特征，及其形成的条件和变化规律。着眼于已经形成的生产力布局；本学科更侧重于分析商品生产交换的空间分布及其变动性。 7 本课程的特点是综合性、区域性和实践性。 综合性是指学好本课程要利用多学科的知识，学会综合分析的方法。 区域性（空间性） 实践性指它不是研究国际贸易的一般理论、政策和规律，而是研究世界主要国家和地区如何因地制宜发展经济和贸易的历程和规律。  8 二、 研究内容、任务与方法 （一）研究内容 全书分为总论和国别分论上下两篇。 上篇重点阐述影响国贸地域系统形成和发展的各种宏观因素，及大宗商品的全球生产与贸易状况。 下篇为国别经贸地理，按照主要国家在国际贸易中的不同地位，分别展开论述，目的在于借鉴和吸取它们的成功经验和失误教训。 9 具体研究内容有7个方面（见P5） 影响商品生产与交换的自然地理与人文因素 国际贸易中心区的形成与转移 世界经济贸易区域集团化形成与发展的条件 主要能源、工业制成品、农产品生产和贸易的现状及其空间分布 环境保护与经贸发展之间的相关关系 各种交通方式在社会生产与交换中的作用 国别分论 10 （二）学习目的 指导经贸实践 拓宽知识领域 掌握一定的研究方法（如数据收集与处理） 11 （三）研究方法 辩证唯物主义和历史唯物主义； 对比分析（横向与纵向对比，可比性） 数理统计分析（多元统计与指标分析） 地图法 （具有方位准确、数据直观、 表现鲜明、地理要素内在联系外显等特点） 计算机模拟法； 实地调研 12 地图法和数理统计方法的应用举例 国际贸易空间格局特征及其驱动因素（2006年，中科院，于良等，《地理科学进展》） 摘要：使用2002 年103 个国家的商品出口贸易数据, 通过主成分分析法和贸易联系指数分析, 对国际贸易空间格局, 尤其是国际贸易流向与贸易组团进行了研究。 13 14 一艘停靠在非洲国家安哥拉海域的钻井船 15 三、学习该课程应注意的问题 1、防止“地理环境决定论”和“人定胜天论”倾向； 前者认为，地理环境对于一个民族的性格、风俗、道德、精神面貌、法律及其政治制度具有决定性的作用。 “土地贫瘠，使人勤奋，俭朴，耐劳，勇敢和适宜于战争：土地所不给予的东西，他们不得不以人力去获得。土地膏腴使人因生活而柔弱，怠惰，贪生怕死。”——孟德斯鸠 16 生活在热带地区的人，为了躲避酷暑，在室外活动的时间比较多，所以那里人的性格暴躁易发怒。